【摘 要】
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作为一个英语教师,尤其是担任中低年级的英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情境的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷
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作为一个英语教师,尤其是担任中低年级的英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情境的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中.所以,我们应该多多吸收直接教学法的长处,重视情境教学.针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,教学中应尝试创设各种情境,为学生创设良好情境的现代课堂教学.课堂要焕发生机活力,就是要让学生动起来,让课堂活起来.给学生亲身体验的机会,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演的情境中身临其境地学习英语.
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