【摘 要】
:
常州市冠英实验小学是一所主动追求、全面实施“小班化教育”的学校。在校训“冠冕群英”的引领下,以“为每一个人创造成功发展的机会”为办学理念,着力培养具有“快乐、善良、
论文部分内容阅读
常州市冠英实验小学是一所主动追求、全面实施“小班化教育”的学校。在校训“冠冕群英”的引领下,以“为每一个人创造成功发展的机会”为办学理念,着力培养具有“快乐、善良、聪慧、高雅、国际”气质的学生。
其他文献
自主游戏是幼儿园一日活动中必不可少的环节,同样也是孩子们一日生活中最有乐趣的活动之一,他为幼儿提供了一个自由、安全活动氛围,使幼儿可以轻松地游戏。而幼儿园自主游戏中的弱势群体则指幼儿在游戏中的表现,与同伴交往、个性发展、认知水平发展和游戏的参与程度上有着一定的障碍。在班级里,总有一些“不是那么可爱”的孩子,他们可能是因为自身身体的原因,可能是因为家庭的原因,可能是因为交往方式的原因,他们便成为班集
搜索点解读:有的疾病传染力比较强,一旦患病,病人就必须被隔离。因为免疫力弱的关系,孩子比较容易患上传染病。虽说生病是件坏事,但因为生病被隔离在家,却是一种非常独特的体
一、我校一年级孩子阅读习惯存在问题及分析 1.一年级孩子出声朗读的良好阅读习惯缺失 孩子由于阅读能力没有形成,出声朗读方法还不会,句子或段落呈现出来后,首先指导学生读准音,着重强调儿化音、轻音、平舌音和翘舌音及前鼻音和翘舌音和刚出现的生字;然后指导朗读技巧,正确处理停顿、重音、语调、快、慢;再就是引导他们身临其境,在眼前出现画面,把感情流露出来,有感情朗读。 2.一年级孩子亲子助读的良好阅读
今天报纸上的头条新闻真奇怪,居然叫《吃啥变啥》.新闻里说,科学家们研究发现,有一种变形病毒侵入了食物,如果你某种食物吃得太多,就会变成那种食物。我边看边嗤之以鼻:'
课堂练习是信息技术教学过程中的一个重要环节,课堂练习是否有效实施和有效达成,直接影响到教学效果。本文就如何对信息技术课堂练习的进行有效设计,让学生饶有趣味地“练”起来,从而提高信息技术课堂练习的效率。 面对充满诱惑的电脑,孩子们越来越缺乏探究的兴趣,为了玩游戏,对待练习敷衍了事,信息技术课堂教学效率大打折扣。长此以往,课堂练习就成了一种可有可无的任务,阻碍了学生创造思维和创新精神的培养。那么该如
真实的教育是扎根在社会土壤之中的。当“2012”、“阿凡达”、“校园安全”这样的词语成为社会的热点时,也自然生成为客观存在于教师、学生乃至整个教育生活周围的外部资源。
创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动,其根本特征是变革、进步和超越;而思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映;创新思维就是人脑对客观现实间接和
课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”素质教育就是要调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性,参与学习的重要手段,也是培养学生创新意识的重要一环。
著名教育家陈鹤琴先生明确提出:“儿童是以游戏为生活的,我们应当给幼儿充分的机会,使他们得到完美的游戏生活。”自主游戏一直是我们研究的话题,别看它是小游戏,但蕴含的可是大学问,如果我们把自主游戏比作孕育大树,顺应、支持、引导是肥沃的土壤,而适宜性是全套工具。在实践中,到底应该怎样指导游戏才能体现适宜性,发挥它应有的价值呢? 一、善于捕捉教育契机,将观察最细化 观察是了解儿童的主要途径之一。结合目
小学作为学生受教育的初级阶段,对于学生未来的学习有着重要的作用,是学生形成正确的学习方法的关键时期。由于小学生的年龄小,自控能力弱,社会经验不足,对自己没有清晰的认识,导致这个群体很容易受到外界的干扰,养成不好的学习习惯。通过小学数学的生活化教学,能够将抽象难懂的数学知识转化成小学生在生活中的所见所闻,增加知识的熟悉感,让学生觉得数学知识不再抽象难懂,通过老师的积极引导,能够极大地提升学生学习数学