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【摘要】在新课程教学改革的时代背景下，教师都需要与学生家长建立良好的沟通关系，这样才能够在面对不同的学生所出现的学习问题的前提下，积极的与家长进行合理的分享，能够让家长也对于学生的学习状况有一个比较清楚的认知，这样才能够在开展家庭教育活动的过程中选择合理的教育方式，而且中职班主任也需要与学生的家长建立良好的沟通机制，这样才能够在面对学生违纪行为的过程中，共同协商能够得到一个比较有效的解决策略，能够为中职生提供良好的学习和生活的环境，才能够促进中职生的全面发展。因此，本文就中职班主任和家长合力应对学生违纪行为的沟通策略，进行分析，并提出指导建议。
【关键词】中职班主任;违纪行为;家校合作制度;良好习惯养成;交流和指导方式
在对于不同的教学问题的讲解结果，都可以进行合理设定的过程中，中职班主任才能够面对中职生的发展的问题，提出更多的教学解决方案，这样才能够促进中职生的学习能力的全面提升为，而且也能够较为中职生创设良好的学习和生活环境的前提下，及时的与中职生的父母进行不同的沟通和交流，这样才能够不断的促进中职生积极健康的成长。所以在这个过程中，班主任都需要减少中职生的违纪行为，这样才能够让对于不同的班规的设定变得更加的合理和准确。而且中职班主任在设定不同的班级规定的过程中，都可以让中职生进行合理有效的参与，从而不斷的帮助中职生逐渐的成为班级中的一份子，这样中职生才能够有一个良好的集体荣誉感，并且也能够减少自己的违纪行为的发生，所以在面对中职生的不同的心理发展特点的前提下，班主任都需要将不同的管理教学的理念进行合理有效的运用，这样才能够通过与家长的有效沟通和交流，对于中职生起到一个良好的教学指导的作用。在对于中职生所出现的违纪行为，与家长进行合理沟通的过程中，才能够不断的优化家校合作的教学制度，也能够建设良好的沟通教学的平台。
一、优化家校合作制度，建立家校合作沟通平台
在优化不同的家校合作自主的过程中，都需要建立不同的合作沟通的平台，这样才能够对于中职生的违纪行为进行有效的减少。
例如，通过优化家校合作的教学制度，不仅能够让班主任和家长都对于中职生的学习行为有一个更加准确的认知，也能够在学生出现不同的违纪行为的过程中，及时的转变中职生对于不同事件的看法，这样才能够不断的提高中职生的行为发展。也能够让中职生在这个过程中意识到自己的行为是错误的，从而不断的转变自己的为人处事的方法。
二、中职班主任与家长沟通配合指导中职生良好习惯养成
通过与中职生的有效沟通，不仅能够促进中职生良好习惯的养成，也能够在这个过程中，逐渐的帮助班主任和家长建立良好的沟通渠道。
例如，在与中职生进行面对面沟通和交流的过程中，中职班主任都需要促进中职生良好学习习惯的养成。让中职生说出自己对于不同的学习的看法的前提下，班主任才能够及时的转变中职生的学习心理，而且班主任在与家长进行良好沟通和配合的过程中，才能够不断的引导中职生的学习思想进行良好的变革，这样能够促进中职生对于自己的不良行为的转变。
三、采用合适的交流和指导方式，建立良好的家校合作关系
建立不同的交流和指导方式的过程中，都可以对于家校合作的关系进行合理的优化，所以在这个过程中，中职班主任都可以对于班级管理活动的开展，进行合理的探究，而且也能够减少中职生的违纪行为的发生概率。
例如，在提高不同的教学能力的过程中，教师都需要采取合适的交流和指导方式，这样才能够对于中职班主任活动的教学开展起到一个积极的作用，所以在建立良好的家校合作关系的前提下，能够帮助任课教师对于不同的中职生的学习问题，都可以进行合理有效的解决。因为很多中职生在课堂的学习过程中，不但不会对于课堂中的学习纪律进行有效的遵守，有时还会影响其他学生的学习，所以班主任在面对这一项问题的过程中，都需要与中职生的家长建立良好的合作共赢的关系，这样才能够对于中职生的学习行为进行及时的转变，也能够让中职生意识到自己学习的重要性，从而不断的提升中职生在课堂中的学习效率。并且在对于中职生的违纪行为进行有效处理的过程中，也可以制定不同的犯规形式，减少中职生违纪行为的发生。
总而言之，面对中职生的违纪行为，家长首先需要寻找不同的问题，教师也需要从家长的沟通和交流中，对于不同的生物环境和生活氛围的影响，进行合理的排除，这样才能够逐渐的了解到中职生的内在情感的变化，从而不断的帮助中职生改变自己的学习行为，这样才能够不断的促进中职生的综合学习能力的发展，提高中职生的实践学习能力。在引导中职生对于自己的学习行为习惯进行合理改变的过程中，也能够与中职生建立良好的沟通关系，所以无论是家长还是任课教师，都需要不断的与中职生进行面对面的沟通和交流，这样中职班主任在开展不同的班级管理活动的过程中，才能够引导中职生进行合理有效的参与，而且通过中职生与家长或者是任课教师的沟通和交流，也能够减少自己违纪行为的发生，从而不断的提升自己的学习质量，所以中职班主任都可以通过与家长的沟通和交流，合理的对于中职生的学习行为进行良好的变革。
参考文献：
[1]朱敦玮.中职班主任如何进行班级管理[J].西部素质教育，2018，4（15）：195-196.
[2]季苏利.中职班主任班级管理的问题与对策[J].职教通讯，2014（17）：66-67.
【关键词】中职班主任;违纪行为;家校合作制度;良好习惯养成;交流和指导方式
在对于不同的教学问题的讲解结果，都可以进行合理设定的过程中，中职班主任才能够面对中职生的发展的问题，提出更多的教学解决方案，这样才能够促进中职生的学习能力的全面提升为，而且也能够较为中职生创设良好的学习和生活环境的前提下，及时的与中职生的父母进行不同的沟通和交流，这样才能够不断的促进中职生积极健康的成长。所以在这个过程中，班主任都需要减少中职生的违纪行为，这样才能够让对于不同的班规的设定变得更加的合理和准确。而且中职班主任在设定不同的班级规定的过程中，都可以让中职生进行合理有效的参与，从而不斷的帮助中职生逐渐的成为班级中的一份子，这样中职生才能够有一个良好的集体荣誉感，并且也能够减少自己的违纪行为的发生，所以在面对中职生的不同的心理发展特点的前提下，班主任都需要将不同的管理教学的理念进行合理有效的运用，这样才能够通过与家长的有效沟通和交流，对于中职生起到一个良好的教学指导的作用。在对于中职生所出现的违纪行为，与家长进行合理沟通的过程中，才能够不断的优化家校合作的教学制度，也能够建设良好的沟通教学的平台。
一、优化家校合作制度，建立家校合作沟通平台
在优化不同的家校合作自主的过程中，都需要建立不同的合作沟通的平台，这样才能够对于中职生的违纪行为进行有效的减少。
例如，通过优化家校合作的教学制度，不仅能够让班主任和家长都对于中职生的学习行为有一个更加准确的认知，也能够在学生出现不同的违纪行为的过程中，及时的转变中职生对于不同事件的看法，这样才能够不断的提高中职生的行为发展。也能够让中职生在这个过程中意识到自己的行为是错误的，从而不断的转变自己的为人处事的方法。
二、中职班主任与家长沟通配合指导中职生良好习惯养成
通过与中职生的有效沟通，不仅能够促进中职生良好习惯的养成，也能够在这个过程中，逐渐的帮助班主任和家长建立良好的沟通渠道。
例如，在与中职生进行面对面沟通和交流的过程中，中职班主任都需要促进中职生良好学习习惯的养成。让中职生说出自己对于不同的学习的看法的前提下，班主任才能够及时的转变中职生的学习心理，而且班主任在与家长进行良好沟通和配合的过程中，才能够不断的引导中职生的学习思想进行良好的变革，这样能够促进中职生对于自己的不良行为的转变。
三、采用合适的交流和指导方式，建立良好的家校合作关系
建立不同的交流和指导方式的过程中，都可以对于家校合作的关系进行合理的优化，所以在这个过程中，中职班主任都可以对于班级管理活动的开展，进行合理的探究，而且也能够减少中职生的违纪行为的发生概率。
例如，在提高不同的教学能力的过程中，教师都需要采取合适的交流和指导方式，这样才能够对于中职班主任活动的教学开展起到一个积极的作用，所以在建立良好的家校合作关系的前提下，能够帮助任课教师对于不同的中职生的学习问题，都可以进行合理有效的解决。因为很多中职生在课堂的学习过程中，不但不会对于课堂中的学习纪律进行有效的遵守，有时还会影响其他学生的学习，所以班主任在面对这一项问题的过程中，都需要与中职生的家长建立良好的合作共赢的关系，这样才能够对于中职生的学习行为进行及时的转变，也能够让中职生意识到自己学习的重要性，从而不断的提升中职生在课堂中的学习效率。并且在对于中职生的违纪行为进行有效处理的过程中，也可以制定不同的犯规形式，减少中职生违纪行为的发生。
总而言之，面对中职生的违纪行为，家长首先需要寻找不同的问题，教师也需要从家长的沟通和交流中，对于不同的生物环境和生活氛围的影响，进行合理的排除，这样才能够逐渐的了解到中职生的内在情感的变化，从而不断的帮助中职生改变自己的学习行为，这样才能够不断的促进中职生的综合学习能力的发展，提高中职生的实践学习能力。在引导中职生对于自己的学习行为习惯进行合理改变的过程中，也能够与中职生建立良好的沟通关系，所以无论是家长还是任课教师，都需要不断的与中职生进行面对面的沟通和交流，这样中职班主任在开展不同的班级管理活动的过程中，才能够引导中职生进行合理有效的参与，而且通过中职生与家长或者是任课教师的沟通和交流，也能够减少自己违纪行为的发生，从而不断的提升自己的学习质量，所以中职班主任都可以通过与家长的沟通和交流，合理的对于中职生的学习行为进行良好的变革。
参考文献：
[1]朱敦玮.中职班主任如何进行班级管理[J].西部素质教育，2018，4（15）：195-196.
[2]季苏利.中职班主任班级管理的问题与对策[J].职教通讯，2014（17）：66-67.