【摘 要】
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2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。于是,各门学科的课程资源的开发和利用,就成为这次课程改革的一个亮
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2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。于是,各门学科的课程资源的开发和利用,就成为这次课程改革的一个亮点。为了引导和培养师范院校汉语言文学专业学生
In 2001, the Ministry of Education promulgated the “Outline for Basic Education Curriculum Reform (Trial)” and proposed to “proactively develop and make rational use of various curriculum resources inside and outside school.” Thus, the development and use of curriculum resources in various disciplines has become a bright spot in this curriculum reform. To guide and nurture students of Chinese language and literature in normal colleges and universities
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导入就是教师在开始讲授新课之前。引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新知识的呈现搭桥、铺路，是引发学习兴趣、诱发求知欲望、启发积极思维并为新知识的呈现作心理准备和知识准备的过程。好的导入可以引导学生进入良好的学习状态，调动他们的学习积极性，从而提高课堂效率。因此，结合学生的实际我们应该运用多种手段导入新课，使学生能主动参与教学过程。本文就结合几年的教学经验浅谈如何设计导入，提高学生的兴
摘要：技术教育转型是文莱实施系列发展战略的重要内容。在转型过程中，文莱技术教育学院（IBTE）始终扮演着关键角色并发挥着重要作用，同时还在课程改革、增加学徒选择机会、提供深造机会、改进培训环境、新的服务计划、教育品牌重塑、关键绩效指标方面进行了探索实践。 关键词：文莱;技术教育;转型;挑战;关键绩效指标 中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2018）12-0
兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而
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黄正瑶:指出,要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”.
摘要 落实科学发展，构建有效课堂，已成为教育教学改革的方向和目标。新的课程教学理念，提倡减负增效，强调通过语知学习，培养语言的实际运用能力，开发学生思维，发展个性、提高人文素养。在教学中，通过优化教学目标，创新教学方法、使学生形成有效的学习策略，为学生的全面发展和终身学习奠基。 关键词 创新思路 关注细节 培养学力 掌握策略 随着课程改革的深入，许多先进的教育教学理念逐渐为教育管理者和广大
目的 对仅以考试成绩作为评价大学生学习效果的传统方法进行改革,探索有利于提高学生综合能力的评价方式.方法 以中药学专业学生为例,设定中药炮制学课程成绩由形成性成绩与
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中考试卷往往是教师进行教学的风向标。笔者细细研读了2010年南通中考英语试卷，进行了深深地反思。今年的试卷既重视考查学生对英语基础知识和基本技能的掌握情况，又重视考查学生在具体语境中运用英语分析问题和解决问题的能力。基于这样的指导思想和命题原则。我认为我们的教学理念和教学方法应有所改变。 首先，教师应进一步更新教学理念，要以开放的心态和积极的态度来学习新的教学理念。著名心理学家马洛斯说过：心若改