更新观念 创建以活动为主的教学模式——访天津市河东区前程小学英语特级教师路锦珊

来源 :中小学教材教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dongshantongak
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
路锦珊,天津市河东区前程小学英语特级教师,中教高级。现任学校教导处主任、市小学教师进修中心兼职教研员、中国教育学会会员。曾做过多次区级以上观摩课;在天津市人民广播电台“名师讲座”节目为全市小学毕业生进行英语辅导,并在北京录制了新教材示范课,由中央电视台教育频道播放。他撰写的十多篇论文获全国奖, 《英语教学理论》一书作为教师继续教育的材料送教育部备案存档。
其他文献
<正>~~
卢燕林同志原是北京市东四九条小学计算机教师,中教高级,现任北京市东城区教育信息网络中心教研员。他常年工作在教学第一线,编写、制作了语文、数学、计算机、美术等学科的
写作心理能力,指的是人们从事写作活动时表现出的个性心理特征,主要指在写作过程中起主导作用的观察力、记忆力、思维力以及兴趣、意志、情感、注意力等心理因素。其中,观察
课堂是一个无比巨大的、取之不尽的教学 研究资源库。教研员要对教学质量负责,就要 了解教学过程,研究问题,采取对策。听课评 课是其中不可缺少的环节和功夫。 一、关于听课
沈大安,杭州市教育局教研室教研员,特级教师,现任浙江省教育学会小学语文教学分会会长。1980年以来,有百余篇论文在省级以上教育刊物上发表,其中《阅读教学问题设计的再探讨
高考由“3+2”变成“3+X”,增加了“理科综合能力测试”,由注重考知识,转变到对考生能力和素质的考查,这是高考内容的重大改革。例如,2001年高考中,关于啤酒生产的题目考查学
为了培养学生的创新精神和实践能力,新一轮课程改革提出要求:必须将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究转化,将学习过程从知识的被动接受向知识的主动获取转化
中华人民共和国教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出,教科书的编写应“有利于学生素质的全面发展,满足学生未来发展和终身学习的需要;有利于学生学习方
一、单元编写意图本单元是以战争为主题组元的。五篇课文,有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》),有反映反法西斯战争的《蜡烛