【摘 要】
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中国古代诗歌,绵历数千年,作者之多、作品之富、题材之广、技巧之高,在世界文学史上是绝无仅有的。小学课堂不是大学讲座,一节诗文课,如何能够让孩子有所得又不觉得枯燥乏味
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中国古代诗歌,绵历数千年,作者之多、作品之富、题材之广、技巧之高,在世界文学史上是绝无仅有的。小学课堂不是大学讲座,一节诗文课,如何能够让孩子有所得又不觉得枯燥乏味呢?语文特级教师吴玲老师曾说,诗文学习要做到“起点高一点,容量大一点,思维深一点,积累厚一点,情趣浓一点”。这不仅仅是根据教学大纲的要求去设计教学,更是站在孩子的角度,充分考虑在一节课上,不仅仅是知识的传授,还要有情感的传递、方法的指导、朗读的训练、思维的开拓……这些都是体现以学生为主体,设计适合学生的教学内容并且对学生的诗文学习有极大帮助的内
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一、感觉统合训练的概念及内涵 感觉统合（SensoryIntegration，SI）这一概念，最早是由著名的英国生理学家C.S.谢林顿提出的。随后，美国加州大学的临床心理学家Ayres A.J.在此基础之上，结合对脑功能的研究首先系统地提出了感觉统合理论（SensoryIntegra-tionTheory）。她认为：感觉统合，简单来说，指的就是将人体机体器官的各个部分的感觉信息输入组合起来，经过
山西何以失去曾经的重要地位，行龙，山西教育出版社，2010 前不久，北京大学韩毓海教授《五百年来谁著史》一书一度成为畅销书，霎时间，洛阳纸贵，颇引人关注。该书中，有部分内容谈到了明清以降山西晋商的兴衰，主要是说为什么随着中国近代以来的现代化运动，曾经在中国经济发展史上占据核心地位的山西反而日益丧失了往日的辉煌，也即“为什么山西失去了曾经的核心地位”（韩毓海：《五百年来谁著史》，九州出版社，2
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运算能力是数学新课程标准提出的十个核心素养之一。数的运算历来是小学数学教学的基本内容，是学生数学学习的基础，也是人们在日常生活中应用最多的数学知识。新课程标准在数学课程目标方面，明确提出了“四基”：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。学习数的运算，培养和发展运算能力，不仅直接关系到学生对基础知识与基本技能的掌握，而且关系到学生对数学思想方法的感悟和数
课堂练习是小学低年级语文课堂教学的重要组成部分和实践环节。精心地设计课堂练习，科学地选择课堂练习方式，能够有效地提高语文课堂的教学质量和教学效率。小学低年级语文课堂练习的设计要注意从目的性、代表性、层次性、趣味性、实践性、发展性等几个原则出发。 教育部于2009年4月颁布了《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，明确规定“科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。”随后各省、市