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同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,这是人教版小学数学四年级上册对平行的定义,显然同一平面的建构是认识平行的基础.但小学生空间观念尚不丰富,导致他们不能正确理解定义中同一平面的本质,在教学实践中成为很难跨越的难点.
“同一平面”是如何建构的——《认识平行》教学实践与思考
【摘 要】
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同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,这是人教版小学数学四年级上册对平行的定义,显然同一平面的建构是认识平行的基础.但小学生空间观念尚不丰富,导致他们不能正确理解
【机 构】
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余姚市实验学校,浙江 余姚;
【出 处】
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成功（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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