朝鲜语汉字成语和与之相对应的汉语成语之间的差异及其产生原因

来源 :延边大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:JohnWaken19
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
活动单导学是指以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习,实现教学目标的过程。这一模式包括课堂教学活动单的研制、班级学习活动小组的建立、课堂教学效果的反馈与评价等。下面结合笔者多年的教学实践谈谈自己在历史教学中采用活动单导学模式的几点体会。  一、活动单的设计是课堂教学质量的决定因素  活动单是教师对教材、学情深入研究后,精心编写的学习活动方案,是活动单导学模式的技术关键,决定了学生活动
教学评估在英语教学中具有非常重要的地位和作用。凡是从事外语教学的教师都会通过教学评价来评估教学质量和改进教案内容。在教育界,终结性评价也即书面考试,似乎是英语教师所青睐的方法之一,这种方式具有简单、统一、量化的优点,但是随着教育教学改革的深入,此考评方法的弊端逐渐暴露,更加显示出诸多的不适应。  一、传统评价方法的弊端与形成性评价方法的产生  第一,它过分重视学生的学习结果而忽视了学生的学习过程,
课堂教学水平和能力是教师立足的基点,如何有效提高教师的教学水平与能力是教师工作中最重要的课题之一。课堂教学评价为广大教师提供一个科学了解自身教学状况的窗口,使其明了自己教学中存在的不足和今后努力的方向,为教师的专业发展提供一个很好的平台。研究符合时代潮流和课程改革相应的高中化学课堂教学评价标准,有利于教师认知课堂教学的特征,充分利用这个平台分析课堂教学中存在的问题,为研究课堂教学提供合理的参考标准
“生活教育”理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。我们学习陶行知教育思想,主要是把陶行知思想与当今教育教学实践结合起来,分析研究教育规律,以便更好地为教育发展服务。  一、陶行知“生活教育”理念的内涵  陶行知先生在其“生活教育”理论中提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面的内容,详细阐明了生活与教育的关系。要求教师在教学中时刻重视“寓教于乐”,坚持“教学做合一”的理念,从而引
职高计算机专业培养出来的人才应该有良好的实际应用能力和自主探究能力,这样才能促进发展和就业。如果没有过硬的实际应用能力,那么就业方面就会处于弱势。而自主探究能力,也是一种自主学习能力,是新时代每个人都应当拥有的一种基本能力。以项目为导向的教学方法是构建主义学习理论指导下的一种实际教学模式。这种模式主要就是以实际操作的项目为中心,让学生根据项目的指导完成一定的任务,在完成任务的过程中,学生的实际动手
在班主任工作中,笔者认为满足每位学生对成功的渴望应是每位班主任工作的重中之重。多年的工作中本人也致力该项工作的思考,现将一些粗拙的观点作如下论述,以达抛砖引玉之目的。  一、班集体建设  1.修路原则——解决问题对事不对人  如果一个人在同一个地方摔了两跤,他会被人们耻笑为“笨蛋”;如果两个人在同一个地方各摔上一跤,他们会被别人耻笑为两个笨蛋。但笔者的反应是:谁修了一条让人这么容易摔跤的路?如何修
课堂导入是新课衔接旧课的桥梁,是语文教学活动成功的开始,在语文教学活动中具有十分重要的地位。教师在进行新课程之前,都会进行新课导入。根据课程内容的不同,采用不同的新课导入方式,从而调动学生的学习兴趣和积极性,使学生在未深入学习的情况下,就可以把握学习的主题思想。通过实行课堂导入教学模式,可以渲染课堂氛围,营造教学意境,使学生能够在一个良好的教学引导下学习。巧妙地设置课堂导入教学模式,是语文教学活动
随着当前世界经济的飞速发展,对于人才的定义已经远远突破了具体掌握多少理论知识这一层面。更多的,它要求我们所谓的人才必须具备强大的创新能力与强烈的创新意识,这样才能推动自己的国家在世界经济发展大潮中屹立于不败之地,走在时代发展的前列。“百年大计,教育为本。”在教育阶段,尤其是高中教育阶段狠抓学生的创新教育已然得到了世界各国的公认与共识。本文中笔者就如何在高中阶段化学教学当中培养学生的创新精神与能力展
我国的文学宝库中,有数量可观的古诗词,后人常用唐诗、宋词、元曲来概括其历史成就。如果把文学宝库比作一只玉盘,那古诗词就是装在玉盘中的多味瓜子。正由于是多味瓜子,才经得起人们反复咀嚼,越咀嚼越觉得有味。  一、令人神往的山水味  在古代诗词中,有很多尽情描写祖国的山水之美,使人仿佛置身于青山绿水之中。如唐代的王维写的一首五律《使至塞上》,其中有“大漠孤烟直,长河落日圆”的名句,写出了古代边塞地区