【摘 要】
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【Abstract】 This paper expounds the point of view that word teaching should be integrated with grammar, syntax and discourse in coordination with the training of communicative skills and relearning of
【机 构】
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淮安市金湖县三河中心初中 江苏 淮安 211622
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This paper expounds the point of view that word teaching should be integrated with grammar,syntax and discourse in coordination with the training of communicative skills and relearning of former words.
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农村初中英语教学的效果明显地滞后于县城学校，其原因是多方面的。但我认为其主要原因还在于课堂教学的无效或低效。那么，如何在英语课堂上进行有效高效的教学呢？可以从以下几方面做一些努力和尝试。 一、精心备课是前提 要想真正实现英语课堂的有效教学，认真备课是其基础和前提。要想实现有效备课，我认为，至少要做两方面。 1、认真钻研课程标准和教材。 真正弄清课程标准对该语言项目的要求之后，熟读教
苏引粳1号又名822(均为暂用名),在1985年试种过程中,表现生育期适中、分蘖力强、穗大粒多、丰产性能好、米质优、抗逆性强等优点。1986年全县种植5000亩,平均亩产490公斤,其
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高中英语语法教学的依据新《课标》明确指出："英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。"显然，"改革过分重视语法的讲解与传授"，只是要求改变以前传统语法教学的某些教学方法和倾向，并不是要求放弃语法教学。事实上，语法已渗透到听、说、读、写的每一个环节中。学生掌握了足够的语法知识, 才能提高语言的质量和正确运用语言的能力，真正提高英
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【摘要】 反馈主要分为同级反馈、会谈反馈及批语式反馈三种形式。高级英语写作学习者具有学习者水平较高，学习者水平参差不齐等特点。针对高级英语写作学习者的特点，本文提出以同级反馈为主，会谈反馈、批语式反馈为辅的反馈形式，对学习者的作文进行有效地反馈，以促进他们高级英语写作水平和英语综合能力的提高。 【关键词】 反馈 高级英语写作 教学 一．引言 高级英语写作一般是在英语专业本科大
"高中英语教学要着重培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重培养学生用英语思维和表达的能力。",这是《英语课程标准》中明确指出的，高中英语教学的重要部分便是高中英语阅读教学，学生只有通过大量阅读，拥有大量的词汇量以及语法知识，掌握基本的答题技巧，做题时才能游刃有余。纵观近几年的高考英语试题，不难发现：阅读理解不仅增加了题量，而且试题的难度也在不断加大，设题方式也向深层次发展，