论文部分内容阅读
课程改革需要教师的专业发展,教师专业发展离不开教学反思,笔者所提的"教学设计‘六问’",就从属于教学反思的范畴。以下六问,笔者从教学目标、教学内容、教学手段、教学方法、教学对象等组成教学的若干方面着手,结合日常教学中容易被教师所忽略的问题或者教师有必要注重的教学策略等方面而提出。
数学课堂教学设计“六问”
【摘 要】
：
课程改革需要教师的专业发展,教师专业发展离不开教学反思,笔者所提的"教学设计‘六问’",就从属于教学反思的范畴。以下六问,笔者从教学目标、教学内容、教学手段、教学方法
【出 处】
：
小学教学：数学版
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
针对现代工程项目风险管理涉及面广、技术复杂的特点，存在大量的复杂方案多级风险决策问题，介绍了层次分析法（AHP）的理论与算法，改进该算法建立层次分析矩阵计算模型，并编制相应的M
目的建立北京、河北地区不同品种荆芥挥发油的GC特征图谱。方法 GC-FID法测定挥发油的乙酸乙酯萃取液,并对其进行相似度评价、聚类和主成分分析。结果 40批荆芥样品的GC特征
学校举行公开课评比活动,小学组的数学教师通过抽签来决定自己执教的班级和课题,当时我抽到了一年级一班,课题是"左、右"。我一直在小学中高年级进行数学教学,对一年级学生的
片断:师:同学们,上周我们班同学在小星星评比活动中评选的结果是:第一组2颗星星,第二组6颗星星。下面我们把第一组的2颗星星涂上黄色,第二组的6颗星星涂上红色,比一比,你们发
纤维素纤维断裂机理，目前有“链断说”和“链滑说”两种。这两种说法均是片面的。在纤维素纤维的微结构中，存在着折叠链、穿插链、卷曲链、交错链、晶格畸变等“缺陷”，因此其断
RNA干涉是指双链RNA引发的同源mRNA的降解过程，由于其多发生于转录水平，因此又称为转录后基因沉默。RNA干涉现象是在线虫中首次发现的，通过几年的研究发现它广泛存在于生物体中（
目的研究刺头复叶耳蕨（Arachniodes exilis Ching）总黄酮的体内抗肿瘤活性。方法应用Hep G2细胞裸小鼠异位移植瘤模型,通过测定抑瘤率及检测相关生化指标、HE染色、免疫组化等
前不久,听一位教师在教学“三角形内角和是180°”一课(新世纪小学数学四年级下册)时,出现了这样的情况:教师让学生先猜测三角形内角和是多少度?大部分学生都能说
心里没底今天是小学期末教学质量调研测试的日子,我在办公室值班。一阵电话铃响,电话另一端传来S学校L主任的声音:四年级数学卷子第5题(图略)——5个福娃组成了一套