【摘 要】
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实施新课程改革,要求教师必须关注教育主体的生活质量、生命价值和意义,使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程。本文就课堂教学中如何培养学生创新能力进行
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实施新课程改革,要求教师必须关注教育主体的生活质量、生命价值和意义,使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程。本文就课堂教学中如何培养学生创新能力进行探讨。
The implementation of the new curriculum reform requires that teachers must pay attention to the quality of life, life value and significance of the main body of education so that classroom teaching can truly become the process of continuous discoveries and innovations of teachers and students. This article discusses how to cultivate students’ creative ability in classroom teaching.
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研究性学习要求学生获得书本知识和间接经验,同时通过实践活动、体验来获得直接经验并解决问题;从单纯地关注学生对学科知识体系的掌握程度,学生模仿和再现书本知识的能力,到
摘要 学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学生是否对英语学习感兴趣。这就要求英语教师创造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性，以达到快乐学习、快速成功的目的。 关键词 创造氛围 激发兴趣 教学方法 小学阶段的英语学习是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激
摘要 阅读兴趣的培养，需要科学、立体的教学手段。通过看一看、读一读、唱一唱、演一演、画一画、说一说、写一写等多角度、全方位的教学手段，打开学生阅读的兴趣之门，提高学生学习阅读的积极性，让学生快乐地读书，快乐地学习。 关键词 阅读 积极性 兴趣培养 低年级学生好动，有意注意持续时间不长，单纯地读书会使学生心不在焉或者昏昏欲睡，要设计巧妙的教学方法，创设合理的情景，调动学生阅读的积极性，引起他
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新,是社会主义新人的个性和能力特征,培养创新人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点来培养创
在语文教学中,要充分钻研教材,把握教学重点,引导学生课前预习、课中学习、课后反思,使课文的学习与课外的拓展有效地结合起来,把知识和学生的生活联系起来,调动学生学习的积
摘要 教学不能平淡如水。运用灵活多变的教学方法导入新课，围绕教学的重点、难点，设计教学高潮，积极开展丰富多彩的英语活动，布置以听说为主、书写为辅的家庭作业，使学生对英语学习始终保持兴趣盎然、轻松快乐的精神状态。 关键词 英语教学 灵活多变 教学高潮 英语活动 家庭作业 在十几年的小学英语教学过程中，内容丰富、灵活多变的新教材吸引我对各种教学方法进行了大胆尝试。 一 将灵活多变的教学方
课堂上,有的学生虽然坐在教室里,眼睛也盯着黑板,耳朵也听着教师的讲解,但由于分心或走神,以致对教师的讲课表现出“视而不见、听而不闻”的状态。一节课下来,这部分学生记忆
摘要 通过趣味性的识字方法、灵活的识字途径、讲求实用的识字内容三方面实施形象、科学、立体的教学方法，为低年级学生营造一个轻松、愉悦的识字氛围，引发他们对汉语的学习兴趣，提高他们的识字效率，增强教学效果。 关键词 识字教学 有效性 兴趣 活动 生活实际 回顾以往有些识字课堂：单调的结构分析、枯燥的字形记忆、机械的重复抄写、脱离生活的组词造句……难怪刚入学的一年级孩子便没了学习兴趣。怎样才能提