我是一名初中数学老师，在我的课堂上，为学生们提供了一个小小的平台——才艺展示。也就是利用每节课前5分钟时间学生表演，可以唱歌，讲笑话，表演小品，舞蹈，小乐器等等，形式不限，只要你敢来就好，实在不行的给大家猜谜都好。因为我发现成绩不错的孩子在学习上大多表现欲很强，而很多孩子不是没有表现欲，只是信心不足。其实每个孩子的内心都渴望被关注，尤其是成绩不好的孩子，而且很多孩子其实是很有天赋的。评价一个学生应该是多元的，应该让每一个孩子都能在老师和同学之间找到其存在的价值！因此我非常愿意欣赏他们。事实说明孩子的潜能都是很大的，这课前短短的5分钟，不知给了我多少意外，留下了多少精彩的瞬间！同时更让我看到的是我的学生们在我的课堂上永远都是那么自信，我为他们感到骄傲！
　　课前表演同时也是拉近我和学生距离的纽带，让我能融入他们的世界。我相信只有融洽的师生关系，才能更好的让学生信其道，课堂的效果才会得以升华。通过实践，更证明了这一点。曾经有一个学习成绩很优秀的学生，可就是性格腼腆，不善表达。记得她第一次上来表演，她的歌唱的平平，甚至由于紧张声带也跟着发紧，我就让她背对着大家，也许就是这一转身，倒产生了意想不到的效果，同学们感觉很好玩也很新鲜，我想达到的效果是比她预想的要好，借势我就让掌声延续了一阵！可喜的是那次之后，我能感觉的到她在慢慢的靠近我，也健谈了很多。她告诉我她从小就怕老师，但不怕我。更欣慰的是她以后每上台一次一个变化，最后终于敢面对着大家表演了，同时上课讲题时也顺畅多了。我高兴着他们的每一个变化，喜悦着他们的每一点进步！
　　还有一个镜头让我至今难忘，那是在一个毕业班，学生的学习任务很重，但我们仍然坚持着我们的表演，因为我能感觉到他们的渴望，渴望放松，渴望展示。一班，一个三面环窗的教室，一个大雪纷飞的日子，那雪，在窗外大片大片的，洋洋洒洒的落下，站在那屋内就是一种意境！而表演的那个学生很会配合，他要唱周杰伦的《发如雪》。啊呀！完全的失控，瞬间我们好像飘入了幻境。?他的歌声与窗外可以说是绝配，深深感染着每一位同学，都随着他的歌声飞到了窗外雪的世界。歌声结束，突然又有一位同学站了起来说：“我也要唱！”顿时掌声雷鸣，就这样一个唱完，又站起另一个，唱着不同版本的发如雪，整整PK了小半节课。我高兴他们的展示欲望，更高兴他们满足后要要回时间的迫切学习状态。事实告诉我，表演可以给我们效率，表演可以给我们力量，表演可以把我们的心拉的很近，这就是课前表演的魅力！虽然现在那一届早已毕业，但我相信这样的瞬间会永远留在我们的记忆里！
　　说起这课前表演，故事能说上一天一夜一点都不夸张。单说这唱歌就花样百出，有富有歌星气质的实力派选手，有各式各样的组合，更有自我陶醉式的能把歌曲唱出小品效果的搞笑派。还有专好小品的，跳舞的，凡是能想到的他們都试过。曾经有一个其貌不扬的小男孩，把他们班的所有的同学的名字都编在了一个故事里，很是让同学们佩服了一把。同时我跟他们学会了很多的笑话，脑筋急转弯，当然也被他们围攻过，也吊足了他们的胃口，也会偶尔让他们惊奇一把。总之丰富多彩的课前表演让我跟着年轻，让他们大方自信！因为那课前的每一瞬间都载着一个希望。我相信每一个学生都是优秀的，我愿他们都能长出一双成熟的翅膀，在广阔的天空里自信的翱翔！