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在尝试中反思在反思中提高——PEP5上册Unit 5 Blet's learn词汇课反思
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年43期
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摘 要：核心素养培养目标达成需要教师有效分析核心素养的构成部分，这不是一般意义上的培养学生的数学能力，也不是单纯进行知识和技能教学，需要教师在教学过程中结合学科特点和内容培养学生一种特定的数学综合运用能力。小学数学教学中培养学生的综合素质，反映了数学学科教学的本质需求，也是对小学数学教育提出的更高要求，当前的小学数学核心素养培养过程中还是存在很多问题，想要提升学科教学质量，首先我们要致力于解决这些
“一个政工领导，如果不重视新闻报道工作，那么他就不能算是一个称职的政工领导”。这是济南军区某高炮旅政治部主任王廷建常挂在嘴边的一句话，也是他真情倾注新闻报道工作的真实
读过这个标题,恐怕会丈二和尚摸不着头脑。什么意思,努力不消灭差错?上海文化出版社出版的《咬文嚼字》丛刊,创办至今享誉极高,深获文化界人士好评,但1996年第1辑第10页的“
摘 要：学困生在各个教学阶段都普遍存在，不仅阻碍了学生的健康且全面发展，而且也在很大程度上影响教育的开展质量。由于数学这一门学科对于多数学生而言都是具有不小的难度，因而在数学领域中学困生的數量较多，为此，本文从高中数学教学入手，以分析高中数学学习困难学生的情感特征为基础上，以此来探讨相对应的教育对策，以此明确这一方面的内容。 关键词：高中数学；学困生；情感；困难 一、 前言 正如世界上是不存
摘 要：现代教学的要求在不断地深入，新课改背景下对于教师的教学方式提出了更高的要求，也对学生所应具备的数学能力提出了更高的标准。在这样的环境背景下，数学学习就显得有一定的难度，这对于数学学困生来说更是巨大的挑战，如何帮助数学学困生更好的学习数学，掌握方法和要领是现阶段农村小学数学的一大重要方向。 关键词：农村小学；数学学习；学困生 一、 引言 学生的天职是保证学业的完成，在这个过程中学校也承
摘 要：初中阶段我们就已经学习过一种重要的恒等变形—因式分解，教材中主要介绍了公式法、提取公因式法、十字相乘法、求根法等一些基本方法。本文主要介绍双十字相乘法；综合除法；待定系数法；数列法等不常见且技巧性较强的因式分解方法，供广大教育者和对因式分解有着浓厚兴趣的中学生参考。 关键词：因式分解；双十字相乘法；综合除法；待定系数法；数列法 一、 引言 在学习因式分解之前我们先学习了整式的乘法，因
摘 要：在21世纪背景下，如何使用思维学习已经成了一种技能。同样，在初中数学课堂上，有效利用思维导图学习数学知识已经慢慢成了学生有效学习的手段。在教育领域，思维导图促进作用得到了越来越多人的认可。本文，将详细阐述思维导图对初中数学学习促进作用的具体体现。 关键词：初中数学；思维导图；促进作用 在初中数学学习中，很多学生表现出了听课抓不住重点，思维品质差，思维狭窄，不善于分析，不具备应变和应用能
目的观察健康管理对官兵心理健康的作用,探讨官兵心理健康维护方法。方法随机整群抽样3480名部队官兵,分为观察组(1096人)、对照组(1370人)和新兵组(1014人)。观察组由医院专
摘 要：本文以高职学生在商务英语口试中出现的一些失误为例，分析了失误的原因，提出了由此对学生提高商务英语口语能力和促进商务英语口语教学带来的启示。 关键词：商务英语口试；失误实例；分析；启示 英语口试是衡量英语口头表达能力的方式，在各类听说、视听说和口语课程中是唯一抑或重要的评价手段。通过分析学生口语考试中的失误，对他们口语学习和教师的教学都是非常有意义的。毋庸置疑，口试在商务英语教学中也是不