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【摘
幼儿园本土特色课程资源的开发与利用
【摘 要】
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【摘 要】本土特色课程的开发和利用能有效激发幼儿学习兴趣，促使幼儿在多样化的本土特色课程参与中实现认知完善和能力的提升。因此，在幼儿园教育的组织和实施过程中，教师需要充分了解、分析本土特色文化，并将其与五大领域课程加以融合，进而构建出适合幼儿参与、充满快乐体验的活动课程。 【关键词】幼儿园;本土特色文化;课程资源 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（20
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年12期
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【摘要】教学《王冕学画》一课，体现了阅读是学生的个性化行为，如何引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生对语文材料的感受和理解是多元的，要珍视学生独特的感受、体验和理解，充分发挥语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域产生的深广影响。 【关键词】阅读;个性化;独特感受;尊重;终身学习和发展 最新版的《小学语文课程标
据报道：某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，观察其反映，结果绝大部分候选人或视而不见，或绕道走开了。其实，这只是一个小小的侧面，现实中反映的问题更是多方面的，如见水龙头流着水，看到上午阳光明媚的教室里依然亮着的日光灯，就是没人动手去关；从不帮父母做家务，衣来伸手，饭来张口；心高气盛、好高骛远、目中无人，缺乏合作精神和协作能力等等。现在的独生子女在成长过
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【摘要】随着互联网信息技术在教育领域的不断渗透和普及，微课已经悄然地被大多数教师和学生所接受，并在课堂教学中流行开来，逐渐成为“微时代”语文教学的新样态。教师可以运用微课，创建小学语文教学高效课堂，从而达到培养学生的自主学习能力，提高学生语文核心素养的目的。 【关键词】微课;小学语文;高效课堂;创建 随着互联网信息技术在教育领域的不断渗透和普及，诞生了一种与以往“一支粉笔一张嘴”传统课堂教学模
由于工作调动，我从一所学校到另一所小学担任教学副校长。经老校长介绍，全体师生都知道学校新来了一位主管教学的王校长。工作的过程中，老师们都会极具热情地称呼我“王校长”。学生们碰到我，也会很有礼貌地问声“校长好”。我习以为常地接受着“王校长”这一称呼。本来嘛，自己虽不是学校的一把手，但也算校级领导，老师学生这样叫也没什么不对，尤其在校外，碰到有教师或学生跟我打招呼时，先叫我一声校长，心里觉得挺舒服，甚
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