让生活走入学生习作

来源 :小学时代(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xj3301365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“语文学习的外延与生活的外延相等”。所以,我们应以生活为突破口来展开作文教学。“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力”。因此,作文教学时,教师首先要引导学生积极体验生活,丰富生活阅历,充实内心感受。马克思主义文艺理论认为:“现实生活是文学写作的唯一源泉。”尽管学生作文不同于文学,但习作离不开学生的生活环境。生活越充实,作文内容就越丰富,学生才会写出令人耳目一新的作文来。 “The extension of language learning and life extension ”. Therefore, we should take life as a breakthrough to start composition teaching. “Language is a highly practical course, should focus on developing students’ language practice ability ”. Therefore, the composition of teaching, teachers should first guide students to actively experience life, enrich life experience, enrich inner feelings. According to Marxist theory of literature and art, “real life is the only source of literary writing.” Although student essay differs from literature, it can not be separated from the students’ living environment. The more fulfilling your life, the more enriching your essay will be for students to write refreshing compositions.
其他文献
陶渊明在《五柳先生传》中谈到了自己的读书体验:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”意思是说:自己喜爱读书,不死啃书本字句钻牛角尖,而是着重领悟文中原意。笔者曾
在数学教学过程中,教师可通过各种优化的数学活动,调动学生学习的积极性,让学生主动参与整个教学过程,使不同层次的学生的数学素质都有不同程度的提高,促进学生的全面发展。
苏霍姆林斯基说:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”在教学中能够正确认识并运用数学情感教育,使学生养成良好的数学修养和行为
随着素质教育的不断深入,数学课堂教学正经历着一场变革。尊重学生的主体地位、促进学生全面发展,已成为当前教学改革的一个重要方面。低年级学生心灵比较脆弱,教师过多的指
创新是一个民族的灵魂,创造力是民族发展的原动力,创新是人类智慧的结晶,更是一个团队凝聚力与创造力的具体表现,今天我们青少年的创造力决定了未来中国的发展。我们的民族拥
期刊
在多年的教学中,我发现了这么一个有趣的现象:如果把一年级班中的学生分成上、中、下三部分,老师读题的速度对于中间部分的学生影响最大。老师读得慢一些,突出重点,正确率就
期刊
建构主义心理学认为,学习并非是学习者对于教师授予知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构过程。因此,有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿、
语文课,究竟应该怎样上?学生需要什么样的课堂?这是笔者思考得最多的问题.思索中,叶澜教授的一段话给笔者指明了方向.他在新基础教育中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问
新课标突出了以育人为本,以学生的发展为本,重视培养学生的个性和健全人格。语文作为最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。因此,语文学科面对知识经济的挑战,必须使