预设与生成是新课程实施以来老师们普遍关注和关心的教学问题，也成为许多教育者课堂观察的重要观测点。因为预设是好课的前提，是教师良好的教学技能和基本素养的重要体现，而生成则反映出教师的教育理念与教育智慧，体现的是对学生这一教学主体的尊重。当然，预设与生成也是困扰很多老师的问题。预设过于精致、细腻，就无暇关注生成，而一味沉浸在生成之中，又往往完不成教学任务，甚至可能偏离教学目标。如何理解预设与生成，如何处理好预设与生成的关系，就显得非常重要。全文查看链接 　　学生的意见并不统一：全文查看链接