【摘 要】
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摘 要：职业院校技能大赛是提高学生动手能力、培养应用型人才的重要抓手。在对职业院校技能大赛发展历程及其对校企合作、教育改革、人才培养的机理作用分析基础上，重点探析了提升职业院校技能大赛效能的策略，即通过合理引导、完善机制、成果转换、分型培养等方式提升职业院校技能大赛水平，旨在为职业院校教育教学改革提供一定的参考建议。 关键词：职业院校;技能大赛;发展历程;现实机理;策略 基金项目：常州大学高等
【机 构】
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常州信息职业技术学院招标采购管理中心
【基金项目】
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常州大学高等职业教育研究院2020年度资助项目“新基建背景下高职院校教育信息化诉求与建构研究”(项目编号:CDGZ2020031)。
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职业院校技能大赛是提高学生动手能力、培养应用型人才的重要抓手。在对职业院校技能大赛发展历程及其对校企合作、教育改革、人才培养的机理作用分析基础上,重点探析了提升职业院校技能大赛效能的策略,即通过合理引导、完善机制、成果转换、分型培养等方式提升职业院校技能大赛水平,旨在为职业院校教育教学改革提供一定的参考建议。
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摘 要：高职院校现行的辅导员负责班级管理模式，存在任课教师角色定位模糊、传道功能式微、教师共生关系失谐等弊端，割裂了教书与育人之间的有机联系，教师协同育人功能没有得到充分发挥。课程思政背景下，实施高职院校班级管理整体负责制，构建“三全”育人格局，已成为新时代高职院校班级管理的新趋势。从理论角度来看，马克思主义普遍联系观点和系统论是指导高职院校班级管理整体负责制的普适理论，认知差异理论和多元智能理论
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摘 要：随着人工智能技术渗透到各行各业，工匠精神的内涵发生了时代性变化。人工智能时代，在产业企业诉诸于工匠精神以寻求高端发展之路的情况下，探索新时代工匠精神的新内涵成为了急需破解的问题。通过从空间和时间两个维度对工匠精神的发展历史进行解析，厘清传统工匠精神的主要内涵，并基于当今人工智能技术带来的行业巨变，分析了从技术的向度上人工智能为新时代工匠精神注入的新内涵因子，主要包括：创新精神、团队精神、学
亲和力是思想政治理论课焕发出来的学生愿意亲近、愿意接触的力量,是该课程对大学生所具有的亲近、吸引的能力.思想政治理论课亲和力特征体现在透彻的学理性、强烈的针对性、突出的实践性、全面的渗透性以及动态的发展性等方面.民办高校思想政治理论课建设应遵循高校思想政治理论课建设的一般规律并兼顾自身的特殊性.要坚持党对民办高校思想政治理论课建设的全面领导,高度重视马克思主义学院建设和马克思主义理论学科发展,为民办高校思想政治理论课亲和力提升提供思想性、理论性资源和组织保障.要充分体察教学对象的特点,从教学内容的安排、教
特约主持人：胡英芹（广州铁路职业技术学院教务处副处长，副研究员，博士） 主持人按语：课程思政是新时代高职院校培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务及全面提高人才培养质量的根本举措。当前，各高职院校都在积极落实并推进课程思政建设，但如何实现课程思政建设的可行性和有效性，挖掘思政元素，创新实施路径，培养高素质技术技能型人才，是高职院校亟待解决的现实难题。本专题紧密围绕高职院校课程思政建设
摘 要：课程思政建设的工作重心，需要从理论探讨、顶层倡导、制度设计向实现课程的融合、生成与转变方向转移，做到建设理念上“育德”与“育才”融合开展、教学过程中“言教”与“身教”融合推进、实施成效上“成才”与“成人”共同丰收，生成有思想的课堂教学、有意义的学生学习、有价值导向的人才培养，实现教学目标从单一的“授业”向“传道、授业、解惑”多元融合转变、思想政治教育从专项教育向全员育人转变、育人路径从平面
摘 要：“松柏情结”作为中国传统文化中的重要意象，具有着独特的文化审美意蕴。松柏旺盛的生命、耐寒常青的生物特性与文人道德品性的修养、理想人格的塑造及渴望长生的理想相契合，蕴含着浓厚的人文精神与生命意识，体现了中国文化叙事的含蓄性，是中国传统文化乃至中华民族心理认同的重要表现。 关键词：“松柏情结”;文化符号;人文精神;生命意识;文化认同 中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：16
摘 要：历史歌诀是中国历史教学中的重要组成部分，值得在当代的历史教学中加以继承。本文基于历史教学的现状，提出具体的解决方案：历史教学不宜盲目使用传统的历史歌诀;历史歌诀的内容必须全面准确;历史歌诀中不应该出现过多的历史评价内容;历史歌诀的编写应注意吸收音韵学知识。 关键词：历史教学;历史歌诀;应用 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2021）09-0