【摘 要】
：
知之者不如好知者，好之者不如乐知者在很早以前教育学家孔子就曾说过愉快教育而现阶段的教育学家斯宾塞也提出了教育要让人愉悦，要让所有的教育带有趣味的愉快教育理念。那么对
【机 构】
：
西藏昌都市特殊学校 西藏 昌都 854000
论文部分内容阅读
知之者不如好知者，好之者不如乐知者在很早以前教育学家孔子就曾说过愉快教育而现阶段的教育学家斯宾塞也提出了教育要让人愉悦，要让所有的教育带有趣味的愉快教育理念。那么对特殊学校而言，就更应该要让教育具有乐趣，才能让学生获取更多的知识。所以，在数学教学中，融入愉快教育，能够让学生消除紧张的心态，保持旺盛的精力，让自己的内心世界充满欢乐，进而有效的解决教育的不足，让愉快教育真正的融入到教学中，实现所规划的教学目标。
其他文献
本文从培养学生数学的心理素质、提高学习兴趣、养成持之以恒、百折不挠的毅力，注重要提高课堂听课的效果，改进学习习惯、提高学习效率等方面阐述了学好高中数学。
矿产资源评价篇的第二节矿产资源宏观评价的第一部分矿产资源储量评价已经在前几期刊登,本期刊登第二部分成矿地质条件评价.rn第二节 矿产资源宏观评价rn2 成矿地质条件评价r
关于高中数学教学如何根据数学自身的规律去发明和创新，根据学生的自身的认知能力去培养他们创新的思维能力，如何发挥高中数学思维训练的优势，开发学生的发现能力，从而进一步提高学生的素养，针对以上问题，本人展开一下的讨论和分析。 一、创造性思维的内涵及其特征 所谓创造性思维，是指带有创见的思维。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物，提示新规律，创
在篮球比赛中,拼抢篮板球是决定比赛胜负的主要因素,没有篮板球作保证是很难取得比赛胜利.这是前提,然后处理好篮板球,使其作用发挥出来是基础,这两者密不可分紧密的联系在一
21世纪是知识经济时代，是一个学习化社会，学会学习、学会生存和发展是个人乃至一个民族，所必须具备的能力和素质。数学自学能力的培养是终身学习的要求，而倡导终身教育，从学会到会
【摘要】愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。 【关键词】数学课堂愉悦和谐学习兴趣共同发展 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。愉悦和谐的课堂教学环
为了给有关部门解决定西市城区流动人口子女教育问题提供决策依据,我们认真设计了调查问卷,并对回收的问卷进行了详细的统计分析,针对性地提出了该地区流动人口子女教育存在
【摘要】数学中考总复习是数学学习中的一个重要环节，要搞好总复习 ，首先要研究《考纲》，把握教材 ，并对学生实施因材施教。在复习过程中，要重视对学生学习方法的指导，要抓好重点，难点，易错点，热点的复习，并有针对性地进行专题训练 ，从而达到大面积提高数学教学质量的目的。 【关键词】数学中考总复习 数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。总复习所涉及的内容多
随着数字信息化时代的快速到来，计算机早有成为人们工作、生活中无法替代的必须品。也正因如此，为了更好的培养跨时代的接班人，加强对小学生信息技术课程学习兴趣与学习意识的培
一、背景导读 《数学课程标准(实验稿)》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的”。在课堂教学中，很多教师，尤其是新手，对此有一种片面、错误的理解，一