【摘 要】
：
教材是教师和学生沟通的桥梁,是知识传播的主要媒介.教材是教师授课的基础,也是学生学习的指南.英语语音是英语专业学生在大学一年级的一门必修课,主要讲授英语发音方法和技
论文部分内容阅读
教材是教师和学生沟通的桥梁,是知识传播的主要媒介.教材是教师授课的基础,也是学生学习的指南.英语语音是英语专业学生在大学一年级的一门必修课,主要讲授英语发音方法和技巧.本文对《新编英语语音教程》教材的特点进行分析,找出该教材的优势以及不足之处,提出意见和建议;并评析该教材对于英语语音教学的指导意义,以期能够在该教材的指导下更好的推动英语语音教学的开展.
其他文献
提到职业教育，我们往往会和低素质、厌学、淘气等名词联系起来。殊不知这是应试教育的弊病，它扼杀了学生好动的天性、欲望、激情、创造力。致使许多学生产生了紧张焦躁的心理，作业多、学业重，很多孩子抱怨太累，成长不快乐，厌学成了一种传染病。对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。截止到2012年，我国患有失眠、抑郁症等重性精神疾病的患者已超过1600万。肩负
民居院落是民居建筑的外延,它不仅传承民居建筑特点,更承担了较多的民事活动。维吾尔民居建筑院落因其民族生活方式的不同,也与汉族民居院落存在着较大的差异性。相对于外部
【摘要】高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。 【关键词】数学教学高效
信息技术课操作性和实践性强,其理论课的比例远远小于上机操作,但它的讲授难度却远远大于上机操作课.那么,我们如何在教学过程中将这些枯燥、乏味的知识传授给学生,并使他们
我们曾经是学生,当我们不再是学生而面对那些青春、阳光、个性甚至另类的孩子时候,作为从事教育工作者,应该怎样对待他们或者对他们做些什么呢？新时代里人们把教师比喻成老板,
追求课堂的高效是提高教学质量的关键，而高效课堂是面向所有学生的课堂，是“老师讲得好、学生学得好、学生有热情、学生满意”的课堂。现在新课改如火如荼，以“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。如何在常规的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极的主动思维过程，在单位时间内（一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促使学生获得高效发展，我谈谈自己的几点体会。 一、营造氛围，自主学习 心理学家研究表明
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
高中数学的教学中也有很多华而不实的现象.尤其是打着探究是教学的幌子,教学内容少,难度低,但却让学生热闹着去讨论,其实根本用不着讨论.这是为了迎合时下的教学评估,不少教
在推进职业教育的今天,传统教学教师是课堂的中心,数学课堂满堂灌,学生听不懂学不会,对数学厌学,对数学老师讨厌的现象在职业中专屡见不鲜,教师以“讲”为中心的教学方法已过
教育的目的是培养人，而培养人的主要目标应该是要教育、引导学生养成一种良好的学习习惯与学习方法，从而形成自觉学习的能力。新课程改革的核心目标是培养创造型人才，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，让学生通过自己的亲身体验，即用自己的大脑去思考、用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的手去操作、用自己的心灵去感悟，建立并形成旨在充分调动、发挥学生主体的学习方式，确保学生自主性、探索性的学