高性能纳米碳材料改性Cu/ZnO/Al2O3甲醇水蒸汽重整制氢催化剂

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是教学活动的指向标。本文通过实例谈谈教学目标设计前的背景分析与教学目标的设计呈现。
一、教学思想  建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。教学设计是以学习者与学习内容为核心的,其中教材分析是从“学习者”的角度分析教材为学生的发展提供了哪些资源。  二、教材分析  酸碱盐是初中化学的核心内容,考查的方向较为灵活。包括常见的酸碱盐以及其性质,还涉及了金属、二
一、知识与方法  1.向量在平面几何中的应用向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长度、夹角等问题.  (1)证明线段平行或点共线问题,包括相似问题,常用共线向量定理:a∥ba=λb(b≠0)x1y2-x2y1=0.  (2)证明垂直问题,常用数量积的运算性质  a⊥ba·b=0x1x2+y1y2=0.  (3)求夹角问题,利用夹
新课程改革的背景之下对于课堂创新教学方式越来越重视,而创新对于一个国家与民族的发展也是至关重要的,是民族发展与进步的灵魂所在,推动发展的不竭动力.它是以发掘人们的探
新课程改革的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,这也是基础教育的基本价值取向。语文教师在课堂上,在一切教育时空中,学会放手,把课堂还给学生,让他们大胆地说出个性的话,说出自由的话,说出真实的事,让语文课堂充满学生的个性活力。语文个性化教学是对传统的“灌输式”语文教学的重大挑战,它是我国现行素质教育的一个重要目标。它有助于学生独立自主,积极主动地进行语文学习,是提高语文教学效率的一条
 小学语文新教材课文精选、精编,有丰富的文化内涵,有很高的审美价值,语言典范生动,学生百读不厌,篇篇课文是朗读训练的好材料。新课程强调学生是学习的主体,教师在朗读指导时不得理性分析,不可统一划整,尽可能地让学生自悟自读。可在实际操作中,搞不好自主就被异化成自流,常见课堂上累计训练的次数也相当可观,无奈学生依然读得云里雾里;也有者,课堂中学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械
一、朗读有助于发展学生的语言  教师在指导学生朗读课文的时候,要求学生读准字音,不添减文字,不读破词句,就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中,与字词多次“见面”,牢固掌握字的读音,强化识记字形,从而有效地识字、识词。反复的朗读,能使学生读得正确,读得流畅,增强语感。教师在此基础上加强指导,可进一步增强学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯。  语文教材中选编的文章,大多是文质兼美的名家名篇,为
期刊
一次,我在批改完一篇作文后,发现作文后面还附有一篇短文,于是继续审阅下去。短文的题目是《老师,请您也记住我》,全文如下。
The reaction mechanism of OXO(X=Cl, Br) with H(2%S%) was studied theoretically by using the B3LYP/6-311+G(3df, 3pd) and the high-level electron-correlation QCIS