【摘 要】
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一、运用信息技术教学,于无形处看有形小学生以形象思维为主,而课文中有些内容是比较抽象的,这就给学生掌握课文内容,进行语言文字训练带来一定的难度。运用信息技术,将抽象
【机 构】
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婺源县赋春中心小学,婺源县赋春中心小学,
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一、运用信息技术教学,于无形处看有形小学生以形象思维为主,而课文中有些内容是比较抽象的,这就给学生掌握课文内容,进行语言文字训练带来一定的难度。运用信息技术,将抽象的叙述变为有形的实体,调动学生的听觉和视觉,能使学生较快地
First, the use of information technology teaching, invisible places to see the visual thinking of primary school-based pupils, and some of the text is more abstract, which gives students grasp the text content, language training to bring a certain degree of difficulty. The use of information technology, the abstract narrative into a tangible entity, to mobilize the students auditory and visual, enabling students to faster
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