穿衣服对于每个人来说是件很容易的事情,但要想穿出些一味道来,确是一件不容易的事情,服装自由与尊严是对穿衣服的另一种诠释,本论文所阐述主要内容就是服装的自由与尊严,其
培养学生的创新思维能力,教育者首先必须要有创新意识,尝试多种教学方法,努力为学生创设一种宽容、愉悦、向上的环境.在具体的历史教学实践中我在课堂内外都进行了教学探索.
近年来,随着城镇化进程的加快,流动人口不断向城区涌入和城区教育资源整合的全面推进,我校办学规模日益扩大,现有在校学生996人,有教学班14个(其中2个学前班),班均学生71人,最大教学班有学生84人。由于受基础教学设施的限制,因此大班额已经成为目前我校教学中的一个突出的问题。并给课堂教学带来了一系列影响,也相应的制约了教学质量的提高,主要表现在以下几个方面:一是因班大人多,教师精力有限,对全体学生
孟子说过,“天时不如地利,地利不如人和”.和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望.党的十六届四中全会提出了构建“和谐社会”的构想,如今和谐已成为人们谈论最多的话
《普通高中生物课程(实验)》对初中学生的创新能力提出了11条具体要求,同时把深化高中生物教学改革推向了新的历程。面对一场二十一世纪历史性的教学改革,高中教育不仅要合理
《数学课程标准》中明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生
针对农村中学作文教学的现状,笔者结合农村学生的实际,进行了走向农村生活的探究式写作实验.主要是立足教材,向学生熟悉的农村生活拓展探究,引导学生学会观察体验农村生活,深