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果壳画
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿园
【发表日期】
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2016年12期
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《数学课程标准（实验稿）》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”培养学生的实践能力是素质教育的核心内容，也是小学数学教学的任务之一。在小学数学教学中，学生的实践能力主要体现在学生能够根据已有的数学知识经验，解决实际生活中出现数学问题的能力。这就要求我们教师在教学中应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓
摘要：继续教育“云服务”模式，是对传统模式的超越，具体而言是继续教育观念、内容、教育教学设备、师资、教学资料、教育管理手段等全面性的整体提升运动，从而使继续教育与现代社会同步甚至超前发展。因此，继续教育“云服务”创新模式，具备了教育自由化、民主化、多元化、人本化、科技化、国际化、未来化等特质。要实现继续教育“云服务”，不可能一蹴而就，必须“以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化改革”；必须在“硬件”
教师的心理健康素质是教师素质的重要组成部分，是教师素质的基础和保障。教师的心理健康，直接关系到教师的身心健康和学生的身心健康发展。关注教师的心理健康状况，重视维护他们的心理健康，对学生的健康人格的形成和教育教学质量的提高具有十分重要的意义。 教师的心理健康是指教师在内外部环境允许的条件下所保持的最佳的心理状态。教师心理健康水平的高低受到教师自身的主观因素和教师所处客观环境的影响。教师心理健康的维
数学，是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。在教学中，把信息技术和数学教学进行整合，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。现把信息技术与小学数学相整合的几点思考表述如下： 一、整合——教与学方式的转变。 所谓“整合”，其核心是把现代教育技术融入到
五月，后花园里的花朵开得热闹极了。 “看，荷包牡丹上挂满了可爱的小荷包啦！”老奶奶高兴得眉开眼笑。 “外婆，我们推出一款荷包点心吧！”小帅机灵地眨眨眼睛。 老奶奶满意地点了点头。 在后花园的另一个角落，鼠妈妈带着鼠宝宝们在花丛间散步、玩耍。眼看就要到回家吃午饭的时间了，鼠小妹笑笑却不见了。 “笑笑去哪儿了？”鼠妈妈担心地四处张望。 “她在荷包牡丹上荡秋千呢！”鼠小弟哈哈指着远处说。
2012年10月全县初中语文教学研讨活动在清江中学举行。来自全县的12名老师给我们带来了12节精彩纷呈的优质课，全县的60多名中学语文骨干教师参加了本次活动。本次语文教学研讨活动的目的是探讨提高课堂教学实效的方法，12位老师的课堂教学在这点上体现得很好，值得我们学习和借鉴。细细回味，主要体现在以下几个方面。 一、巧妙导入 课堂激趣 本次语文教学研讨活动中，老师的导入很有特色，能激发学生的好奇和
新中国刚成立，百废待兴，综合国力极弱。为什么还要与世界上头号帝国主义国家——美国为首的国家作战呢？ 1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国乘机干涉内政，派兵入侵，并在7月初拼凑“联合国军”进入朝鲜半岛。9月，美军4万多人在仁川登陆，切断朝鲜人民军的主要补给钱。10月初，美军悍然越过三八线，大举入侵朝鲜民主主义共和国，占领平壤，朝鲜民主主义共和国处在危急之中。 美国在入侵朝鲜的同时，派海军旗舰
[编者按：中国的教师节马上就要到了。值此教师节之际，刊登李多钰先生的此《老师，我应该付你多少钱》，表示对天下教师的敬佩，祝天下教师教师节快乐！同时，也希望为人师表的教师、教育工作者、教育部门领导能够多多反思，以德育人] 多年的教育现实已经证明，全社会都不追求好的教育，只盲目追求好的学校，是一条不归路，这条不归路的尽头，就是教育的黑化。 一位朋友周末有事，托我去学校接她家的小朋友。这是一間准贵族
导演阐述 小仙女奖励了帮助树爷爷打扫杂货店的三只小熊每人一块钱，小熊们终于可以买自己梦寐以求的东西啦，可是，他们却选择用这些钱去帮助需要帮助的雪人。赠人玫瑰，手有余香，小熊们也收获了真正的快乐。 主要人物：胖胖、皮皮、糖糖、雪人、树爷爷、小仙女 场景：森林、杂货店 【幕启，舞台左侧为森林布景，右侧为杂货店布景。胖胖、皮皮、糖糖蹦蹦跳跳地来到杂货店前。】 皮皮、胖胖、糖糖：如果你有一块钱，