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汉《语文课程标准》中突出了汉语拼音“辅助工具”的功能和作用，强调汉语拼音教学要生活化、情境化、游戏化，激发儿童学习汉语拼音的兴趣。教育家乌申斯基也说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”而多媒体正是由这些因素组成的，因此在教学汉语拼音的过程中，教师合理利用多媒体，必定能激起学生的兴趣，从而学好汉语拼音。