【摘 要】
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摘 要： 随着我国教育体系的不断变革发展，素质教育的体系和形式逐渐地在当前的数学教学过程中建立和发展起来，很多教师都开始有意识的来培养学生学习的能动性和主动性，致力于提升学生们的个人自学意识，在与学生进行有效地互动学习的同时，不断地将学生的知识体系和能力水平进行优化发展。通过研究发现，问题驱动可以有效地提升学生们学习的效率，提升整体的课堂教学效果，对于高中数学教学水平的提升有着较大地推动作用，在问
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摘 要： 随着我国教育体系的不断变革发展，素质教育的体系和形式逐渐地在当前的数学教学过程中建立和发展起来，很多教师都开始有意识的来培养学生学习的能动性和主动性，致力于提升学生们的个人自学意识，在与学生进行有效地互动学习的同时，不断地将学生的知识体系和能力水平进行优化发展。通过研究发现，问题驱动可以有效地提升学生们学习的效率，提升整体的课堂教学效果，对于高中数学教学水平的提升有着较大地推动作用，在问题驱动之下如何更好地开展高中数学教学，建立起问题驱动下的全新教学模式，需要在今后的构成中进行进一步的实践应用和探索。
关键词： 问题驱动;高中数学;教学模式
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