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习作教学应致力于培养学生的习作兴趣和自信心，努力体现以人为本的思想，把发展学生的语言素养作为首要任务，把提升人的思想境界，塑造人的人格品质，积淀人的文化素养，抒发人的创新意识作为基本目标。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。作为老师要充分调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地写作。因此在教学中如何创新作文指导方法，提高学生习作效益，我做了些有益的尝试。