【摘 要】
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教育活动的成效,是受一系列条件制约的,只有当这些条件已经具备的时候,教师的教育活动,才能取得良好的效果。教师掌握好同差生的对话时机,是使个别谈话取得最佳效果不可缺少
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教育活动的成效,是受一系列条件制约的,只有当这些条件已经具备的时候,教师的教育活动,才能取得良好的效果。教师掌握好同差生的对话时机,是使个别谈话取得最佳效果不可缺少的条件。如果由于对话时机没看准,抓不住,或是缺乏某种预见能力,就不能达到预期的教育目的,甚至还可能造成师生对立的难堪局面。选择同差生的对话时机,我认为应从以下四个方面考虑。一、教师与学生的感情必须融洽。差生往往是
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