【摘 要】
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古人之思是张九龄的“灭烛怜光满,披衣觉露滋”;古人之傲是李太白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;古人之叹是杜工部的“飘飘何所似,天地一沙鸥”;古人之情是李商隐
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古人之思是张九龄的“灭烛怜光满,披衣觉露滋”;古人之傲是李太白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;古人之叹是杜工部的“飘飘何所似,天地一沙鸥”;古人之情是李商隐的“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”;古人之恨是李后主的“自是人生长恨水长东”;古人之恼是欧阳修的“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”;古人之愁是范仲淹的“酒入愁肠,化作相思泪”;古人之忧是柳屯田的“惟有长江水,无语东流”……
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在高中英语教学中努力打造彼此互动、相互交流、共同探究的学习环境平台，可以有效激活学生学习英语的主观能动性，促进学生更好地理解、体会语言交际的内涵，从而确保更好地提升学生的语言表达交流和综合运用能力。下面，笔者结合自己多年高中英语教学实践经验，谈一谈提升高中英语互动教学的实效性。 一、精心设计谈话主题是提升互动课堂教学实效的基础 教师可以在课前精心设计谈话主题，然后在课堂上开展有针对性的提问，从
多媒体的出现使当今的英语课堂变得更加容易，更加形象化了，图片网上搜，电影片段网上下，动画、flash到处都是。网络时代多媒体的使用，使我们摆脱了以前那种脱离实物、远离实际的空洞讲课，它彻底改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，大大激发了学生学习英语的兴趣，加大了教师教学密度，提高了学生的学习效率。运用多媒体教学应结合英语学科特点，将自己的教育教学思想融入教学。不能盲目使用甚至滥用多媒体
摘要：在高中英语教学过程中，应培养学生对中外语言文化的学习和比较能力，以及用英语进行思维和表达的能力，克服英语学习中的“中国式英语”和语法等方面的问题，从而“译”之有道。 关键词：中国式英语 朗读 背诵 比较 普通高中《英语课程标准》中，对学生写的方面的要求是：能用文字及图表提供信息并进行简单描述；能描写人物或事件，并进行简单的评论。翻译是跨文化交际的桥梁，是实现语言之间转化的重要途径，学生在
摘要：评价是课堂教学的重要组成部分，科学评价体系的建立是实现课程目标的重要保障。高中英语新课程标准倡导建立有利于促进学生全方位发展的评价体系，实施多元化评价策略，推动英语教学的发展。 关键词：教学评价 教学重点 评价策略 主动发展 引言 英语教学中，建立科学的评价体系可以对学生英语学习产生积极的促进作用和鞭策效果，实现英语多维教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并使他们
引言 自主学习是学生个体在学习过程中一种主动而且积极自觉的学习行为，也是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。在英语教学中是指英语是学会的，而不是教会的；学生是英语教学的主体，英语教学必须以学生的发展为本。要改变过去单一灌输、被动接受的学习方式，鼓励学生主动积极地学习。自主学习既是一种教育思想，又是一种学习方式，它是探究学习、合作学习或一切有意义学习的前提，是新课程实施中倡导的重要学习
榜样教育法，就是教育者根据一定的教育目标，让受教育者在一定的范围中找出榜样，分析榜样，并立志以榜样为典范来自我激励的方法。在英语教学中运用榜样教学法，可以提高学生的认识，激发他们内在的上进心，从而提高学生们学习英语的兴趣和热情。笔者结合自己的教学实践，谈谈做法和体会： 一、教师以身示教 我们教育者不仅仅要给学生营造一个好的学习氛围，最重要的是要身体力行，以身示教，持之以恒，从而使学生达到“久熏
高中和初中是两个区别比较大的学段，它们几乎各自成为两个封闭的系统。现在高中英语教育和初中英语教育之间未能很好地衔接起来。随着高中招生规模的不断扩大，许多在初中阶段基础并不是很扎实的学生进入到高中，学习就会举步维艰。在教学中出现了上课发言不积极，课堂气氛沉闷，只有少数几位同学踊跃发言，其他同学当陪客的现象。 笔者认为主要原因有以下几点： 1.初、高中学生学法的差异。初中生依赖性较强，学习基本上依
自牛津版英语教材使用以来，很多奋战在第一线的老师都根据教材要求，运用灵活多样的教学方法，使课堂变得生动活泼，相对过去的传统教学已是很大的进步了，毕竟新教材要求更多的语言交流与灵活的对话训练，这样大大提高了英语作为一门语言学科的普及性，让每个学生能做到“会说”、“敢说”，大大提高了学生口语能力和语言运用能力，也远远摆脱了过去的教师“说”课的状况了。因此，如何使我们的初中英语成为学生喜欢的课程？如何提
摘要：初中起始年级阶段，学生正处于情感形成与发展的关键时期，他们可塑性强，这正是教师结合学生身心发展特点对他们进行思想教育的良好时机。 关键词：起始年级 英语教学 思想教育 引言 英语教学与其他学科教学一样，承担着对学生进行思想教育的重任，因此，教师要在指导学生学好英语知识的同时，对学生进行形象、生动的思想教育，培养学生积极的学习态度和高尚的思想情操。毋庸置疑，通过起始年级英语教学对学生
在英语教学中，为了适应社会发展的需要，有效地安排教学活动，高质量地完成教学任务，教师除了要贯彻教育学里所提出的一般教学原则外，还要遵循英语教学的基本原则。这些基本原则是我们教师在工作中处理教材、选用教学方法的依据，也是掌握教学方向、检查教学效果、提高教学质量的指针。它们指导着全部的英语教学活动，正确理解和全面贯彻这些原则是完成教学任务的根本保证。而交际性的原则是英语教学中要运用的最基本的原则。