面向新世纪的校风建设

来源 :洛阳农业高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hqc12322967
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指出了校风建设的意义和原则,提出了建设良好的学生学风、教师教风和工作作风的要求、途径和方法.
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<正> 练习,是教学过程中的一个重要环节,它是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。在学校教育中,学生将所学的书本知识运用于实际,大部分是通过习题训练完成的。它一方面促使学生获得新的技能,另一方面又促进了学生对已有知识的理解、巩固和深化。它是实现知—能转化、培养和发展学生智能的必需途径。笔者近几年来结合自己的教学实践,对如何有效地组织习题训练进行了一些探索与研究,取得了较好的效果。本文拟从习题的组编、习题的训练以及练习的评价三个方面,作些初步地探讨,以此求教于各位同行。
<正> 联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”可见掌握科学学习方法的重要性。因此学会怎样学习和教会学生怎样学习,已成为现代社会中学习者和施教者所面临的重要课题。 本人在教学实践中也深感教会学生怎样学习这一问题的重要性,近年来,在这一方面做了一些探索,取得一些经验。下面提出施教者培养学生科学的学习方法时应注意的几个问题:
<正> 早在本世纪50年代初,我在从事化学教学工作中,不仅重视化学实验,对于某些比较抽象难以捉摸和理解的教学内容曾多次使用过幻灯、模型等。记得那时,只是认为从直观教学原则出发,虽然会收到一目了然的效果,但从教学论上要求,仍处于不够自觉的状态。近十
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<正> 1993年7月26日到29日,由中国教育学会历史教学研究会和人民教育出版社、课程教材研究所、中华历史文化教育交流中心联合主办的“20世纪历史教学和历史教材改革的趋势国际学术研讨会”在北京召开。参加研讨会的中方代表有中央教育研究机关、高等师范院校的专家、学者;有编写九年义务教育初级中学历史教科书的编者,有各省市的历史教研人员和优秀历史教师;还有与历史教学、历史教材有关的出版社和杂志社的代表,共113人。外国代表有来自日本、韩国、丹麦、美国和英国的专家、学者11人。台湾地区的专家代表也参
<正> 十几年来,中学语文教学的改革是富有生气的,是很有成绩的。但是还存在不少问题,其中有的是长期未能解决的老大难问题。集中到一点:尽管教学效果已然有了提高,但是,仍不能适应国家建设的日益发展的需要,仍然不能令人满意。 为了推动语文教学改革进一步深入发展,许多同志已经从不同的角度提出问题,进行耐人寻味的反思,给人以启示。我也提出自己的粗浅看法,聊为芹献。
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<正> 中师物理教学大纲把提高学生解释自然现象和物理问题的表达能力作为物理教学的要求之一,这对于提高学生的科学素质以及实现中师培养目标有着十分重要的意义。