论文部分内容阅读
孔子曰:“独学而无友,孤陋而寡闻.”西方学者的不同学派也认为“学生从互教中受益”,从而充分肯定了学生间合作的价值.培养学生合作交流的意识和能力已经成为数学教学的一个重要课题.那么我们在教学中如何培养学生合作探索的意识呢?
培养学生合作探索的意识
【摘 要】
：
孔子曰:“独学而无友,孤陋而寡闻.”西方学者的不同学派也认为“学生从互教中受益”,从而充分肯定了学生间合作的价值.培养学生合作交流的意识和能力已经成为数学教学的一个
【机 构】
：
九江市金安中学
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2007年22期
其他文献
《黄山奇石》这篇课文，作者以传神之笔描绘了黄山风景区千姿百态的奇石，带给我们无限遐想和审美愉悦。我在教学过程中设计了“敢与课文作者比拼——我为黄山奇石取名字”的环节，要求所改名字既要体现景物的特点，又要给人以美感，还要富有吸引力。没想到这一教学设计，激起了学生探究的欲望，个个兴趣盎然。他们先是找出并归纳作者为黄山奇石命名的规律，然后自己试着为黄山奇石改名字。课堂上小手林立，妙语如珠。 “老师，我
提问是语文课堂教学中的一种重要方法，提问常会像磁石一样吸引着学生，激发起他们浓烈的学习欲望。笔者就如何提高语文课堂教学的提问艺术谈谈自己的体会和认识。 一、提问要具有启发性，让学生动脑去“索取”知识 提问是为了启发学生动脑，现代的教育不是“奉送”知识，而是让学生去“索取”知识。在教学中常常可以发现这种现象，提问时老师和学生一问一答，教学气氛看起来很活跃，但课后问起学生有哪些收获，学生有
主持人:近几年,在各级各类的观摩研讨活动中,名师精品课、示范课竞相闪亮登场;在教育图书市场上和教育期刊中,名师的书籍琳琅满目,名师的经典课例随处可见。他们先进的教学理
对中小学生进行母语听力教学是非常有必要的，它是语文教学的一个组成部分，与读、说、写同等重要。语文教学中进行的“听”的训练，不是简单的“听觉”训练，而是指让学生通过听觉分析器接受口语信息进而通过思维活动，加以吸收、理解的全过程的训练活动。 一、我国中小学生母语听力教学现状 我国对于母语听力教学的关注从20世纪80年代开始，1986年颁布的《语文教学大纲》和《义务教育大纲》中对听说能力训练
曹操,小字阿瞒。瞒,就是把事实真相遮掩起来。在《三国演义》中,他确实是一个瞒与骗的高手。瞒和骗,鲁迅称之为旧国民的劣根性,实为某些人的恶劣品质,不可学,应唾弃。但我们
数学教师在批改学生作业时,如果能在留意学生解题正误的同时,注意发现学生的闪光点,在学生作业本中写下简洁、灵活,富有启发性和激励性的评语,更能激发学生的思维,培养学生良
脉管性疾病(Vascular anomalies)包括血管瘤(Hemangioma)和脉管畸形(Vascular malformation)二大类，可发生于全身各个部位，其中发生于头颈部的脉管性疾病约占全身同类疾病的409
在品德课上，“课后延伸”经常作为最后一个环节出现在课末，尤其在公开课上，它已成为一个必不可少的环节。我们欣喜地看到执教者已经领会了新课标的精神，知道品德的形成光靠“纸上所得”与课堂的教学是远远不够的，必须经过一个长期的过程，在学生日常的生活及社会实践过程中逐步形成。但是遗憾的是，许多教师仅仅把“课后延伸”当作一个环节，对课后要求学生开展的实践活动很少进行指导与检查，更谈不上反馈与评价。据笔者调查，
1.注重熏染。情感态度价值观的建构要注重熏染，不能靠强制达成。它是随形入心去，熏染悄无声。所谓“形”有两层意思：一是文本中有形的插图和语言文字，二是“形”而上的思想情感。我们知道任何一种教育现象，受教育者感觉教育者的意志越少，它的教育效果就越大。熏染的方法通常有朗读熏染、演示熏染、语调熏染、神情熏染和动作熏染，等等。教师要依据文本的人文内涵和指向，利用文本中的形，抓住时机，巧妙地引领学生步入育人悄