急性肾功能衰竭死因分析

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我院自1990年3月至2001年3月收治142例急性肾功能衰竭(ARF),死亡42例,病死率29.6%.现将死亡原因分析报道如下.
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作为高中语文教学中的重要组成部分,古诗词教学具有其特殊性,随着新课改的不断推进,高中语文古诗词教学强调教学实践中应引导学生在品味作者语言的基础上,理解其思想情感,最终提高学生的文学素养及其对古诗词语言的感受力。  一、高中古诗词语言教学现状  就目前我国高中古诗词教学实践而言,古诗词语言教学中依旧存在许多的问题。首先,就教师而言,在教学环节中存在淡化古诗词语言教学的倾向。由于古诗词教學内容较为复杂
何为语文学科核心素养,什么叫“核心素养”?这是一个崭新的概念,首次出现在教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。“核心素养”是指学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为九大素养,即:“社会责任、国家认同、国际理解,人文底蕴、科学精神、审美情趣,身心健康、学会学习、实践创新”。  
在高中语文教学及高三语文复习中,师生在文言文板块花了较多的时间与精力;高考时,做文言文试题又花了较多的时间(高考平均一分题一分钟,但大部分考生需27-30分钟做19分的文言题),挤占了其它题的不少时间。其结果仍是一个丢分较大的题,其丢分率仅次于诗歌题,真是得不偿失。  要解决这个老大难问题,办法是有的。笔者从事语文教学多年,摸索出了一些解决的办法,在此与同仁分享。  一、提升教师的文言功底  作为
语文学科是一种重要的交流形式与人文内涵相互结合的科目,是初中教学过程中比较重要的科目。传统的语文教学模式单调乏味,已经难以适应当前新时期的语文教学的要求,在新课程改革背景下建立一个可以让学生成为学习主体的教学模式势在必行。为了适应这一要求,笔者尝试建立一种初中语文互动式的教学模式。  教育的真正意义在于能够发现人的价值、深入地开拓人的价值、发掘个人潜力。新课标指出,课程是一个师生互动的模式,师生要
我国有着五千年璀璨的历史文化,文言文作为我国传统文化传承的载体,不仅语言精练、章法严谨,而且作为我国传统文化的精髓,具有极高的历史研究价值和学习意义。高中语文文言文学习不仅能够提升学生的语文应用能力,还有助于传承中华民族的传统文化,并陶冶学生的思想情感。近年来,随着人们对传统文化的逐渐重视,文言文已经成为高中语文教学中的一大重点,如何做好高中语文教学中文言文的教学更是成为教育工作者重点研究和实践的
准确、熟练、有效地运用语言文字和阅读浅易诗词句已然成为语文能力测评的重要指标。辨析诗词句意并能做出表达,已经是全国语文高考的一种常见题型。通过分析这几年的相关试题可以明确诗词运用题综合能力评价的目标与方向。  一、综览发展趋向:注重综合性,富有典型性,彰显灵动性  古诗词阅读与鉴赏一直是高考考查的重要板块。近几年来全国卷和地方卷进行了一些突破性创新。比如全国卷在填空题设计时将诗词识记与理解、评价结
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创造力,就是创造能力。江泽民总书记曾指出:“创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力,没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。”面临全球所共识的必须创新的二十一世纪,新的形势为我们每一个教育工作者提出了严峻而又紧迫的任务:必须加快培养创新人才。  语文教学中的创新应贯彻创新教育的精神来实施。那么,什么是创新教育?中央教科所所长阎立钦教授给创新教育下的定义是:创新教育是以培养人的创新精神
又是一年高考落幕,看着全国高考Ⅱ卷的作文题,不禁细细揣摩,2015年高考作文中露出的改革苗头,今年终于“真相大白”了,禁不住想梳理一下近三年的变化。  先看2015年的高考作文材料:  当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“