论文部分内容阅读
一个学生便是一个情感的世界.德国教育家第斯多惠认为:教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒和鼓舞.课堂教学不仅是师生间知识信息的交流,更是以心理间微妙碰撞为主要特征的情感交流.
关注情感因素,提高学生写作的情趣性
【摘 要】
：
一个学生便是一个情感的世界.德国教育家第斯多惠认为:教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒和鼓舞.课堂教学不仅是师生间知识信息的交流,更是以心理间微妙碰撞为主要
【机 构】
：
沂水县第二中学,山东沂水,276400
【出 处】
：
快乐作文
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
越来越多的处理工作正从主机转向多功能的小型前端预处理机。本文讨论了预处理的原因和介绍了一种通用预处理机。首先叙述预处理机在变换MIL1553多路总线数据中的作用,然后再
数学来源于生活，又运用于生活。然而，在长期的数学教学中我们经常遇到这样的问题：学生的年龄在增长，他们在学习上的困难也在增多；学生一年一年升级，而求知的兴趣却一年一年减少；许多学生对数学不感兴趣，甚至害怕数学，放弃数学。究其原因，最重要一点是传统的数学课堂教学只重视知识的传授，而忽视知识的来源与应用，学生在学习的过程中感受不到快乐，没有积极学习的原动力。新《数学课程标准》明确指出：“数学学习应当是现
人的灵魂在双眼，它是人的思想与行动信息的活动窗口。从双眼中所透出的光，能让人感知一个人的思维过程和即将有的行动。如果我们经常换一种眼光去发现生活的世界，那便是创造的发源起始。同时，如果抽象的数学观念艺术性地与我们的双眼结合，你将会充满自信和智慧。 一、数学 当代数学已经远不止算术和几何，而是一门丰富多彩的学科，是计算和演绎的创造性配合，其概于数据而展现于抽象形式中，通过提示现象中隐蔽的模式来帮
如何引导学生开展积累,提高习作水平呢?本文将从“乐于阅读、善于观察、勤于练笔、走进生活”四个方面进行探索,不断培养学生作文兴趣,提高写作能力,使学生能写出个性飞扬,精
众所周知，语文学科是整个教育体系的重要组成部分，写作教学则在语文教学中有着非比寻常的地位。新课标明确指出：“写作是运用语言文字进行交流和沟通的重要方式。”因此，在新课改的时代背景下，写作教学必然要适应时代的需要和教育的发展，在教给学生语文综合知识的同时，语文教师还要对学生进行写作能力的培养与训练。 一、唤醒“主体”意识 ，激发写作兴趣 在作文教学实践中，老师应当给学生提供一个充分发挥主观能动
对于刚升入高中的我,一切都是那么新鲜.升入高中预示着我又成长了一岁,有一种脱离了被大人们说成小孩子的欣喜.此时我已经可以说是一个小大人了,在家里很多事情爸爸妈妈也都
本文主要介绍如何发挥 APPLE—Ⅱ个人计算机的特点,将其应用于汽油发动机实验系统。重点介绍硬件和软件的设计思想和结构。阐明如何根据工业对象的规模及参量性质,设计和选
如何培养初中学生的英语口语交际能力，是当前英语教学中一个值得探讨的问题。近些年，我在教学中发现：有些学生考试常常能拿高分，但要让他流利地说几句英语却很难；在进行课堂口语练习时，有的学生面对老师和同学十分害羞，不愿积极参与口语活动；有的学生虽然参与积极性较高，心里或许也想得不错，但一到口头表达，就抓耳挠腮，不知怎么表达；还有的学生自由讨论会话时语言流畅，一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴，表达时出现许
随着素质教育的全面推进及教育改革的深入开展，以课改为核心的基础教育改革已全面展开。新课标明确指出：教育要为学生的全面发展负责，也就是要在知识与能力、过程和方法、情感态度价值观等方面对学生进行全面的提升。 教育家赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够自由地呼吸。如不能造就这样的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”笔者以为，作为历史教师，善于把握和创设