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问渠那得清如许为有源头活水来——浅谈电脑作品制作素材灵感来源
问渠那得清如许为有源头活水来——浅谈电脑作品制作素材灵感来源
来源 :东方青年·教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YWJJK
【摘 要】
:
当前,“全国电脑制作活动”正在如火如荼地开展着,“活动”现状既令人欣喜,又令人堪忧.做出好的作品不容易!究其最主要的原因,缺乏“源头活水”!培养学生的创新思维,开启学生
【作 者】
:
龙静
【机 构】
:
石河子第十中学
【出 处】
:
东方青年·教师
【发表日期】
:
2011年4期
【关键词】
:
电脑作品
素材灵感
来源探讨
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当前,“全国电脑制作活动”正在如火如荼地开展着,“活动”现状既令人欣喜,又令人堪忧.做出好的作品不容易!究其最主要的原因,缺乏“源头活水”!培养学生的创新思维,开启学生寻找素材的灵感来源是我们的责任.
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浅谈如何打造小学数学高效课堂
课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自
期刊
小学数学
课堂教学
数学课堂
教学的有效性
注入式教学
自主探索
知识
学校教学
数学教学
基本形式
主阵地
新课标
课堂上
自由
问题
生命
射出
目标
活动
怎样培养小学生的数学表达语言
数学学习活动基本上是数学逻辑思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、最有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。 一、学会自学阅读数学,从中领悟数学语言 数学语言具有高度抽象性,因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力。学会有关的数学
期刊
培养学生
小学生
数学语言
数学学习
学习活动
知识的学习
学生思维
思维活动
数学思维
数学逻辑
准确性
条理性
逻辑性
基础
工具
锻炼
初中物理量的教学模式探究
物理量是量度物理属性或描述物体运动状态及其变化过程的量,初中物理学中的物理量有频率、音调、响度、音色、电流、电压、电阻、电功率、电能(电功)、质量、密度、速度、力(重力、弹力、压力、摩擦力)、压强、浮力、动能、势能(重力势能、弹性势能)、机械能、内能、比热容、热值等二十多个,想使学生彻底理解并能运用自如,绝非易事。而物理量又是物理学科的基石,是物理概念与物理定律的桥梁,具有承上启下的作用。对于每一
期刊
初中
物理量
教学
物理学科
重力势能
运动状态
物理属性
物理概念
物理定律
量的学习
变化过程
摩擦力
机械能
电功率
比热容
质量
音色
音调
压强
压力
高中生物探究性学习设计的策略初探
摘要:高中生物教育应该发挥其自身教育功能,倡导探究性学习作为生物学教学的重要理念己经受到普遍认可。笔者依照高中生物教学实际,结合在一线教学研究、探索、尝试经验,探讨了高中生物探究性学习应创设的学习环境。 关键字:高中生物教学 探究性学习 新课程 课堂教学 中图分类号:G633.91文献标识码 A 文章编号 随着新课程标准与新教材的出台,在课堂教学中开展探究性学习将会成为每个高中生物学教师
期刊
高中生物教学
探究性学习新课程
课堂教学
探讨美术新课标 浅析体验性学习
认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角 审视新课程,走进新课程。 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的"蜕变",新的跨越。 中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知
期刊
美术
新课标
新一轮基础教育课程改革
走进新课程
中小学教师队伍
新课程体系
先进理念
视角审视
课程功能
历史性
大创新
学习
蜕变
内容
浪潮
跨越
结构
数学课堂中的“再创造”
摘要:弗赖登塔尔说过:“学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现和创造出来。”本文阐述了在数学教学活动中通过情意结合、问题解决、猜想、动手操作、活动游戏等策略把数学的教学过程转化为学生对知识的探索过程,从而提高学生创造力。 关键词:再创造 数学教学 策略 再创造一词由荷兰数学教育家弗赖登塔尔最先提出,他认为“学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就
期刊
再创造
数学教学
策略
滋阴补阳中药在排卵障碍性不孕症助孕周期中的卵子绩效干预作用的临床研究
学位
谈谈初中英语教学中如何培养学生的主体性
主体性是素质教育的核心,培养学生的主体性,提高学生英语的听说读写能力和交际能力,从而提高教学效果,是外语教学探索研究的重点,教师要充分认识到学生是学习的主体,在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥在学习过程中的主动性和积极性,促使养成良好的学习习惯,形成良好的学习策略,从而真正学会终身学习。 要充分发挥学生的主动性和积极性,确立学生的主体地位,教师应做到: 一、精心设计教学环节,让学
期刊
初中英语教学
培养学生
学生是学习的主体
学生的主体地位
主体性
听说读写能力
终身学习
学习习惯
学习过程
学习策略
外语教学
探索研究
素质教育
教学效果
新课改环境下的数学作业评语式批改的用途
《数学课程标准》在《前言》部分明确地指出:“数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;……要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”教师在评价学生的学习成绩或者判断学生的作业正误时,如果单纯的用“对”或“错”来评价,不但枯燥乏味,缺乏激励性,甚至会影响师生间情感的交流,直接影响学生的学习情绪,降
期刊
新课改
环境
数学作业
语式
学生数学学习
数学课程标准
学习积极性
情感与态度
情感的交流
直接影响
学习情绪
学习历程
学习成绩
数学评价
数学活动
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高一学生数学成绩下降的原因及对策
摘要:数学成绩下降的原因及对策,下降原因的分析和对学生的学习方法和教材影响。 关键词:思想 素质 方法技巧 教材 资料书 Abstrac The reasons for the dec line in mathandcountermeasures, theanalysisand reasons for the decline of school students Impaxt of learn
期刊
思想
素质
方法技巧
教材
资料书
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