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期刊论文
经济金融统计
经济金融统计
来源 :国际金融 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yatang
【摘 要】
:
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【出 处】
:
国际金融
【发表日期】
:
2004年05期
【关键词】
:
金融统计
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探析回应策略,同叩传神之问
“回应”是一种常见的教学行为方式,是师幼双边活动的一种有效通道,一般出现在教师提出问题后与幼儿之间的互动。意大利教育家瑞吉欧有这样一句话:“接过孩子抛过来的球,并抛还给
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给天使一对翅膀--3~6岁幼儿自主阅读能力的培养
幼儿园的学习生活,是一个人学习成长的启蒙阶段,《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域内容(二)是“阅读与书写准备”,里面有目标一:喜欢听故事、看图书;目标二:具有初步的阅读理解能力
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天使
翅膀
幼儿园
自主
亲子阅读
学习与发展
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联合应用Co-SEP、MEP和ECoG监测指导中央区继发性癫痫外科手术
目的本研究旨在探讨联合应用皮层体表感觉诱发电位(cortical somatosensory evoked potentials, Co-SEP)、皮层电刺激运动诱发电位(cortical electrical stimulation motor e
学位
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皮层脑电监测
在体验、推想中建构“面积”概念--“认识公顷”的教学与思考
一次区级校本教研活动中,观摩了一节“认识公顷”的研究课,其中两个片段引起了我和同事们的讨论与思考,现将其成文并呈上,以飨同仁。
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小学语文非连续性文本教学策略与思考
《语文课程标准》(2011版)在第三学段的“学段目标与内容”中,增加了这样一个目标:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”引起了大家的关注。那么,什
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非连续性
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课程标准
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科学课堂上的三宗“罪”--《空气占据空间吗》教学与反思
这学期,在学校的分组教学研讨学习中大家推选我上一节课,由于时间仓促我来不及选一个上课的主题,刚好我在教三年级的科学,就拿起三年级的科学课本选了《空气占据空间吗》这节课。
期刊
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以生为本,提高数学课堂学生参与度
一、思考时间的长度以生为本 【现状】有些课为了赶教学进度,很多有价值的题目教师没有留出时间和空间给学生思考,不是很快结束思考时间,就是不停地提示和干预,使学生的学习变
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古风古韵诵古诗--个性化律诗诵读教学探索
在中年段古诗教学中,有感情地诵读律诗是教学的重点和难点。要将律诗朗诵出真情实感,诵读出自己的个性,一定要引导学生体会古诗的内涵和当时的语境。在《送元二使安西》一诗的教
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课堂上
体验
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从技工到技师--农村小学教师教学语言“美”的探究
语言,是教师教学的工具、途径、载体。 教学中,教师时时在使用“语言”,但对“语言”的思考却微乎其微。“同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差20倍。”(马卡连柯)确实,教学语
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