【摘 要】
：
一、问题的提出rn在20多年的语文教学中,我甚感为难的是批改学生作文.小学语文教师一般都兼管班主任工作,有时还要教其它科目,一次作文好几十本,不知要付出多少“夜行军”.然
论文部分内容阅读
一、问题的提出rn在20多年的语文教学中,我甚感为难的是批改学生作文.小学语文教师一般都兼管班主任工作,有时还要教其它科目,一次作文好几十本,不知要付出多少“夜行军”.然而,学生只是看看分数了之,真是吃力不讨好.改进作文评改方法,势在必行.若干年来,我尝试采用教师当堂评改、师生集体评改、学生小组互改和学生自己修改等多种评改方法,特别在引导学生自改作文方面,收到了一定成效.rn
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
发展性学业评价是发展性教学评价的重要组成部分,它根据课程标准或有关文件所规定的学段目标,运用发展的技术与方法,对学生在一段时间内的学习状况进行分析、判断,重现评价的
小学语文教学主要是通过讲解一篇一篇的课文来进行的。这些课文多是古今外名篇，有故事、童话、散文、说明文、古诗等，集思想性、艺术性、知识性于一身。课例不同，侧重不同。我们
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
“袖手于前，方能疾书于后”，审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。如果不善于从题目中获取必要信息，一是无从下手，二是事倍功半，吃力不讨好。所以，考场作文首要的是从考题中审出关键信息来。 一、审题，审出文题限制 考场作文是“带着镣铐跳舞”，提醒考生不得不关注文题对行文的 限制。要从文题信息中提取出对文体、中心、时间、处所、数量、人称、内容、字数等方面的限制、规定范围，必须严格的在规
1．科学合理运用信息技术手段创设教学情境，提高学生参与课堂教学的效率初中语文教学最重要的是教学情境的设置。如果只是单纯的读、写、背，学生会失去学习语文的兴趣，会对语文教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
电子作品是学生利用WPS、Word、PowerPoint、Frontpage、Flash、VB等较为实用的应用软件制作出的电子报刊、网页、动画、小软件等数字化的作品.开展电子作品档案袋评价,关注
【摘要】本文分析了高职学生的特点以及目前电工电子技术课程遇到的教学问题，并围绕如何培养学生学习兴趣，增强自信心和培养动手能力方面提出了几点建议。 【关键词】高职电工电子技术课程改革 《电工电子技术》课程是理工科非电类专业的一门重要的专业基础课，在课程体系中起着承上启下的作用，是进一步学习后续专业课程的基础。但普遍课时比较少，学生对这门课程没有兴趣，就盼着期末复习期间老师给复习题，靠死记硬背的方
提问是教学活动的一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术；是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术；是激发幼儿学习兴趣、开启幼儿智慧之门的钥匙；是沟