论文部分内容阅读
人的一生总要和错误相伴才能不断成长.学生时期出错是学生学习活动的必然现象,错误的原因是多元的,教师应努力去理解错误的性质、产生的原因,找到“内在”的合理性,提出对策.在教学过程中教师不要害怕学生出错,更不要将错误藏着、捂着,或轻描淡写一带而过.因为学生在解答数学题的过程中通常都要经过问题的识别、记忆、理解、激活背景观念、选择调整解题方法等步骤.这说明他们能否顺利完成解题、除了依赖原有的知识技能外,还和本身的心理能力和智力因素密不可分.