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话语标记语在听力教材中出现频率高，并且对英语学习者的听力理解起到提示、判断、推理、缩短理解时长的作用。本文针对我国英语听力教学模式的现状，以教授话语标记语为例提出改进英语听力教学模式的四点建议，希望为英语听力教学提供一个新的教学模式。
英语话语标记语听力教学模式探析
【摘 要】
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话语标记语在听力教材中出现频率高，并且对英语学习者的听力理解起到提示、判断、推理、缩短理解时长的作用。本文针对我国英语听力教学模式的现状，以教授话语标记语为例提出改
【机 构】
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河北大学外国语学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2013年3期
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