比较数的大小妙招多

来源 :小学生必读(高年级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangshun1025
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
题目:已知 a×5/6=b×3/4=c×5/2(a、b、c 都是大于0的数),将 a、b、c 三个数按从小到大的顺序排列起来。分析与解:方法一已知三个乘法算式的积相等,而5/2>5/6>3/4,那么与 c 相乘的数最大,也就说明 c 最小,与 b 相乘的数最小,也就说明 b 最大,因此三个数应这样排列:b>a>c。方法二既然三个乘法算式的积相等,我们可以假设这个积是一个已知数,然后求出 a、b、c 的值,再比较其大小。比如:设 a×5/6=b×3/4=c×5/2=1,则 a=6/5,b=4/3,c=2/5,因为4/3>6/5>2/5,所以 b>a>c。 Title: Known a × 5/6 = b × 3/4 = c × 5/2 (a, b, c are all greater than 0), the a, b, c three numbers in ascending order Arrange it. Analysis and solution: Method one known three multiplication formula equal, and 5/2> 5/6> 3/4, then multiplied by the largest number of c, it shows c minimum, multiplied by the number of b Minimum, it means that b maximum, so the three numbers should be arranged like this: b> a> c. Method 2 Now that the products of the three multiplication formulas are equal, we can assume that the product is a known number and then find the values ​​of a, b, c and compare their sizes. For example, let a = 6/5, b = 4/3, c = 2/5 because a 5/6 = bx 3/4 = cx 5/2 = 1 because 4/3> 6/5 > 2/5, so b> a> c.
其他文献
凤凰网作为互联网两会报道重要阵地,以“从容大国新世代”为主题,全面报道最新两会资讯,深度全方位解析两会观点,更以独家策划获得Duang Duang关注,领跑全网11家两会报道媒体
《小学数学》2007年第10期,李老师在《把墙视为一面镜子》中介绍,解答习题:用24米长的篱笆靠一面墙围成一个长方形,面积最大是多少?不妨把墙想象成镜子,镜子内外的两个长方形
体育教学视频能帮助学生改进和掌握技术动作要领,提高训练效率,从而达到最佳的训练效果。由此看来,体育教学视频有着积极的作用。但是在中小学体育教学中,有些教师缺乏这方面
语文园地五习作要求:在综合性学习活动中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到了许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它们理一理,写成一篇
电功率是继电流、电阻、电压之后又一个重要的电学基本概念,它把电学的研究进一步拓展到对电能和电功的知识层面,电功率是电学的重、难点内容,在中考试题中占有十分重要的位
口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此,加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是
巍峨的佛教名山五台山屹立在晋北大地上,弯弯曲曲的滹沱河穿流其间。在河的中流大弯部夹岸坐落着两座普通的村庄,南岸的叫河边村,北岸的叫永安村。就是这两座普通的小乡村,出了两
乘法分配律涉及到两种运算,而其他运算定律只存在同一种运算,所以学生在运用乘法分配律时容易发生一些混淆,出现和其他定律纠缠不清现象,有时看到一些类似的算式,实际上不能
因式分解是中学数学的重要内容之一,思想、内容和方法贯穿于整个中学数学教学之中。因此,在中学数学教学中这部分内容应使每个学生切实掌握好。本文谈谈中学数学中的因式分解
前几天,文字王国里开了一个"固吧"。"坚固"、"牢固"和"稳固"决定前去观赏一番。刚到门口,守门的"固"字彬彬有礼地走上前说:"请你们出示各自的证件。""坚固"指了指后背说:"我