【摘 要】
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随着素质教育的发展及小学学科教育教学水平的提高,现阶段的小学音乐教学过程中拥有着多元化的教学形式及教学途径.在小学音乐教学过程中,合唱教学属于较为常见的形式之一,但
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随着素质教育的发展及小学学科教育教学水平的提高,现阶段的小学音乐教学过程中拥有着多元化的教学形式及教学途径.在小学音乐教学过程中,合唱教学属于较为常见的形式之一,但传统合唱教学过程中多数学生由于害羞、声音不好听、唱歌跑调或跟不上节奏等,会产生“怕出声”的心理障碍,降低了学生们合唱学习效率及积极性,不利于学生综合音乐素养及集体主义精神的培养.因此,在小学音乐合唱教学过程中针对“怕出声”心理障碍实施相应的解决及排除方法显得尤为重要,本研究主要针对排除小学音乐合唱教学中“怕出声”心理障碍的途径进行了分析及探究.
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