父母是孩子的启蒙老师，他们言行对孩子的影响很大，在孩子教育问题上，家庭教育绝对不可忽视，但现在我们很多家长对爱的认识很模糊，导致家庭教育走入了以下误区。
　　误区一、学习好就可以全都好，或者代表全都好。
　　素质教育目的是培养孩子“德智体美劳”全面发展，但我们家长在子女的教育上只是注重学习，只要学习好一切都好商量，甚至认为学习好其他的都无所谓，忽视孩子其他方面的教育，尤其是品格的培养，岂不知孩子的思想尤其重要，没有好的思想，学习好又能怎么样？正是家长的这种错误思想，学习好的孩子的自私、小气、经不起挫折，一遇到风浪，就接受不了；瞧不起学习差的同学，不能和其他同学和谐相处，这样的孩子长大后怎么可能无私的奉献，怎么可能成为祖国的栋梁呢。
　　误区二、对孩子的错误视而不见或淡而化之，不以为然。
　　“不以恶小而为之，不以善小而不为”。对于孩子的错误不能因为小而忽视，过分的溺爱会使他们丧失是非的判断能力，对今后的生活和学习造成很大的伤害。譬如，有的孩子在小的时候，经常欺负其他的孩子，家长不仅不进行教育，还认为这是自我保护能力强，或者认为自己的孩子没有吃亏，无所谓。据调查，在这样的环境下成长的孩子是非判断能力完全丧失，虐待自己的父母，性格冲动，好惹事，很容易走上犯罪的道路。
　　误区三、好走极端，要么严加管教，动辄打骂，要么溺爱，不闻不问。
　　为了孩子健康成长，父母应该给予孩子充分的爱，但爱得过度就变成了溺爱，溺爱和放任一样，对孩子的健康都是有害的。但传统的“棍棒底下出孝子”的做法也是不可行的，现在的孩子逆反心理很强，多少孩子在棍棒下出走、自杀，甚至走上了犯罪的道路。
　　误区四、吃好穿好就是爱孩子。
　　现在很多家庭都是独生子，孩子一出生都受到来自各方面的宠爱，父母宁肯自己吃穿受亏，也要让自己的孩子吃好穿好，这样才是爱孩子。其实舒适的生活环境只会从小惯坏了他们，让他们吃不了苦，缺乏劳动能力、劳动习惯，不太懂得节约，不以为艰苦朴素这是一种美德，艰苦奋斗的思想很缺乏。
　　误区五、对孩子身上的存在的成人的恶习不仅不教育，反而大加夸奖，认为是有出息的表现。
　　随着社会的发展，有些家长比较注重对孩子为人处事的培养，对于社会上一些丑恶的现象不做正确的评价，误导孩子；对于孩子身上的一些恶习，如撒谎、阿谀奉承、指手画脚······却不当回事，反认为自己的孩子聪明，以后肯定是当领导的料。这样的孩子的耐挫能力很差，而且会沾染让很多社会恶习，非常不利于他们的健康成长，更不利于社会的发展。
　　希望我的家长能认识到家庭教育的重要性，用正确的方法培养、教育自己的孩子，让他们成长成对家庭，对社会有用的人。