【摘 要】
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众所周知,课前预习,在学生学习过程中起着不可忽视的作用。通过预习,学生们可以初步感知课文的大意,认读生僻不懂的字词,可以有利地促进教学效果。但是预习并不适合任意一篇
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众所周知,课前预习,在学生学习过程中起着不可忽视的作用。通过预习,学生们可以初步感知课文的大意,认读生僻不懂的字词,可以有利地促进教学效果。但是预习并不适合任意一篇课文的教学,有些课文是不必要事先预习的。相反,如果事先预习了,会把有些课文的内在玄机泄露,会让本来牵引学生满腹疑惑的情节变得索然无味,因此,要正确利用预习。
As we all know, pre-class preview, in the process of student learning plays a non-negligible role. Through the preview, students can initially perceive the effect of the text, reading obscure words, can be beneficial to promote teaching effectiveness. However, the preview is not suitable for teaching any one of the texts, some of the text is unnecessary preview in advance. On the other hand, if you preview in advance, you will leak the inherent mystery of some texts to make the episode, which has always puzzled the students, become completely boring. Therefore, we should make proper use of the preview.
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