【摘 要】
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在一次说课比赛的即兴演讲中,我抽到“怎样开展探究式学习”一题,其符合当前学科课程改革的要求,并且在高考五大能力中是考查重点之一。改变单一的“填鸭式”教学,倡导探究式学习,乃当务之急。特别是规律、定理的推导,让学生成为“主角”,在教师的点拨、启发下,自己思考、设计、动手、动脑,探索中寻找答案和结论。所以教师应换位思考,全方位、多角度创造条件,促使学生积极参与教学,也是对“物理学是一门以实验为基础的科
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在一次说课比赛的即兴演讲中,我抽到“怎样开展探究式学习”一题,其符合当前学科课程改革的要求,并且在高考五大能力中是考查重点之一。改变单一的“填鸭式”教学,倡导探究式学习,乃当务之急。特别是规律、定理的推导,让学生成为“主角”,在教师的点拨、启发下,自己思考、设计、动手、动脑,探索中寻找答案和结论。所以教师应换位思考,全方位、多角度创造条件,促使学生积极参与教学,也是对“物理学是一门以实验为基础的科学”的最好诠释。那么,在物理探究式学习中,教师应当注意哪些方面呢?
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