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摘 要：自信心是幼儿发展中必不可少的要素，父亲在幼儿自信心建立过程中起着重要作用。而父亲在家庭教育中的相对缺失，让幼儿在自信心的建立上失去了父亲的引导，这成为非常严峻的问题。
关键词：父亲 自信心 家庭教育 建议
一、问题的提出
我国古代著作《三字经》里有这样一句话：“养不教，父之过。”意思是孩子教育的不好，是父亲的责任。可以看出，在古代，父亲在家庭教育中的地位和作用。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”说明了幼儿时期的发展影响了孩子的一生。孩子出生后，接触的第一个场所是家庭，对于幼儿来说，家庭是第一所学校，家庭中的父母更是幼儿的启蒙老师。父母的一言一行，都会被幼儿模仿，对幼儿起着潜移默化的作用。
父亲能给孩子带来知识、纪律、判断、冒险精神和其他品质。父亲对孩子通往外界起着重要作用。父亲是一棵大树，母亲是一片草坪。许多研究证明，父亲在幼儿成长过程中有着母亲对于幼儿不可替代的作用。
二、文献综述
在《浅析父亲的教养方式对幼儿性格的影响》中提到父亲应该参与到幼儿的教育中来，父亲该采用适当的教养方式以促进幼儿性格的良好发展。
《父亲参与教养的现状及其对幼儿自尊影响的调查研究——以某市幼儿园为例》中认为，父亲高度参与的幼儿具有更高水平的自信和自尊。
在《3——5岁幼儿自信心发展特点、相关影响因素及促进研究》中提到，4岁是幼儿自信心发展的关键期，而自信心影响着人格的健康发展。其中，父亲在幼儿自信心的建立过程中起着强有力的推动作用。
综上所述，我们可以了解到各类学者从不同的方面对父亲这个角色参与到幼儿的家庭教育中都进行了研究。本文重点从父亲各种不同的教养方式对幼儿自信心形成的影响，来提出一些具体的措施，使幼儿能建立良好的自信心。
三、概念界定
1、父亲
《现代汉语词典》是这样界定父亲的：有子女的男子是子女的父亲。父亲这一词对大众来说并不陌生，笔者认为，在亲情上与我们有血缘关系，在生活中扮演男性角色，与母亲共同生活的男人，就是父亲。
2、学前儿童
学前儿童是指在幼儿园参与学习的儿童，年龄在三到六岁之间。等同于幼儿期的儿童。幼儿期，是指儿童从3岁到6、7岁这一时期。
四、研究目的和意义
学前儿童处于自信心发展的关键期。家庭是孩子主要生活的场所，父母的教养方式影响着幼儿自信心的形成，影响着幼儿来来的发展。如今，越来越多的女性在外工作，父亲在家庭教育中饰演着越来越重要的角色。各种教养方式都对幼儿的成长有着或多或少的积极和消极影响。本文研究的目的就是通过案例分析，发现这些教养方式存在的优点和缺点，进而对家庭教养方式提出科学的意见和建议，呼吁广大家长朋友重视家庭教育，特别重视父亲这个角色在家庭教育中的重大意义，使幼儿能在科学有效的教养方式下培养自信心，健康成长。
五、研究的内容
本文主要通过分析专制型的父亲、权威型的父亲、溺爱型的父亲和忽视型的父亲对幼儿的不同教育方式，观察不同教育方式下幼儿心理的状态，自信心建立的高低，就这几方面来提出相应的对策，呼吁家长重视父亲在家庭教育中的重要性，提出科学的方式，提高父亲在家庭教育中的参与度，以促进幼儿自信心的建立。
3父亲教养方式对学前儿童自信心的影响对策探讨
3.1父亲方面
3.1.1提高心理素养，建立自信心，为幼儿做好榜样
父亲的“榜样”作用对幼儿的心理发展有着重要影响。幼儿最常活动的场所就是家庭，父亲的状态、心理都会被幼儿模仿。父亲应该对生活充满热情，坚信自己，树立良好的自信心，幼儿便会在父亲潜移默化的影响下，也充满自信。
3.1.2把握幼儿自信心发展的关键期
研究表明，幼儿期是幼儿自信心发展的关键期。父亲应在幼儿的这个阶段，好好培养有幼儿的自信心。父亲应尽量为幼儿提供物质上的支持，满足幼儿学习上的物质需求，多给幼儿购买图书和写字工具，不要让幼儿自己与其他幼儿家庭经济的差异;父亲应该在生活中多鼓励幼儿，鼓励他与外界人员进行交往，建立幼儿的自信心;应该营造一种和谐的家庭氛围，让幼儿有安全感，使幼儿自信心得到提升。
3.2幼儿家庭成员方面
3.2.1母亲应该支持父亲教养幼儿
母亲的支持直接影响父亲教养幼儿的行为。母亲应该帮助父亲提高教养幼儿的参与度，帮助父亲提高育儿观念。许多研究表明，得到妻子支持的父亲，能更好的投入幼儿的家庭教育中;母亲应让父亲积极参与孩子的教育，与母亲形成教育合力;母亲应该与父亲和谐相处，创造良好的家庭气氛，孩子在这样的家庭下，能建立良好的自信心。
3.2.2家庭其他成员应支持父亲参与教育
家庭其他成员指的是祖辈，包括爷爷奶奶，外公外婆。祖辈一般都文化水平较低，缺乏科学的教养观念，只能为幼儿提供生活上的支持。有的祖辈会溺爱孩子，反对父亲的严格教育，认为父亲就该在外赚钱，养孩子的事情就揽在自己身上，不让父辈插手。祖辈应该让父亲也参与到教养幼儿的过程中，毕竟隔代教育还是有一定的缺陷，要让幼儿在父亲的直接陪伴下成長，不会感觉别的幼儿都有爸爸的陪同，而自己没有，让幼儿有安全感，幼儿才能建立自信。
参考文献
[1]http：//www.zgxl.net/cptoday/children/etsj/etsj.htm.
[2]赫伯特·斯宾塞著，颜真译.斯宾塞的快乐教育[M].福州：海峡文艺出版社，2005：67. http：//bbs.edul.cn/post_30_100502_0.htm.
[3]李雨姝.浅析父亲的教养方式对幼儿性格的影响[J]. 基础教育论，12.
四川省成都市大邑县职业高级中学 谭文琴
关键词：父亲 自信心 家庭教育 建议
一、问题的提出
我国古代著作《三字经》里有这样一句话：“养不教，父之过。”意思是孩子教育的不好，是父亲的责任。可以看出，在古代，父亲在家庭教育中的地位和作用。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”说明了幼儿时期的发展影响了孩子的一生。孩子出生后，接触的第一个场所是家庭，对于幼儿来说，家庭是第一所学校，家庭中的父母更是幼儿的启蒙老师。父母的一言一行，都会被幼儿模仿，对幼儿起着潜移默化的作用。
父亲能给孩子带来知识、纪律、判断、冒险精神和其他品质。父亲对孩子通往外界起着重要作用。父亲是一棵大树，母亲是一片草坪。许多研究证明，父亲在幼儿成长过程中有着母亲对于幼儿不可替代的作用。
二、文献综述
在《浅析父亲的教养方式对幼儿性格的影响》中提到父亲应该参与到幼儿的教育中来，父亲该采用适当的教养方式以促进幼儿性格的良好发展。
《父亲参与教养的现状及其对幼儿自尊影响的调查研究——以某市幼儿园为例》中认为，父亲高度参与的幼儿具有更高水平的自信和自尊。
在《3——5岁幼儿自信心发展特点、相关影响因素及促进研究》中提到，4岁是幼儿自信心发展的关键期，而自信心影响着人格的健康发展。其中，父亲在幼儿自信心的建立过程中起着强有力的推动作用。
综上所述，我们可以了解到各类学者从不同的方面对父亲这个角色参与到幼儿的家庭教育中都进行了研究。本文重点从父亲各种不同的教养方式对幼儿自信心形成的影响，来提出一些具体的措施，使幼儿能建立良好的自信心。
三、概念界定
1、父亲
《现代汉语词典》是这样界定父亲的：有子女的男子是子女的父亲。父亲这一词对大众来说并不陌生，笔者认为，在亲情上与我们有血缘关系，在生活中扮演男性角色，与母亲共同生活的男人，就是父亲。
2、学前儿童
学前儿童是指在幼儿园参与学习的儿童，年龄在三到六岁之间。等同于幼儿期的儿童。幼儿期，是指儿童从3岁到6、7岁这一时期。
四、研究目的和意义
学前儿童处于自信心发展的关键期。家庭是孩子主要生活的场所，父母的教养方式影响着幼儿自信心的形成，影响着幼儿来来的发展。如今，越来越多的女性在外工作，父亲在家庭教育中饰演着越来越重要的角色。各种教养方式都对幼儿的成长有着或多或少的积极和消极影响。本文研究的目的就是通过案例分析，发现这些教养方式存在的优点和缺点，进而对家庭教养方式提出科学的意见和建议，呼吁广大家长朋友重视家庭教育，特别重视父亲这个角色在家庭教育中的重大意义，使幼儿能在科学有效的教养方式下培养自信心，健康成长。
五、研究的内容
本文主要通过分析专制型的父亲、权威型的父亲、溺爱型的父亲和忽视型的父亲对幼儿的不同教育方式，观察不同教育方式下幼儿心理的状态，自信心建立的高低，就这几方面来提出相应的对策，呼吁家长重视父亲在家庭教育中的重要性，提出科学的方式，提高父亲在家庭教育中的参与度，以促进幼儿自信心的建立。
3父亲教养方式对学前儿童自信心的影响对策探讨
3.1父亲方面
3.1.1提高心理素养，建立自信心，为幼儿做好榜样
父亲的“榜样”作用对幼儿的心理发展有着重要影响。幼儿最常活动的场所就是家庭，父亲的状态、心理都会被幼儿模仿。父亲应该对生活充满热情，坚信自己，树立良好的自信心，幼儿便会在父亲潜移默化的影响下，也充满自信。
3.1.2把握幼儿自信心发展的关键期
研究表明，幼儿期是幼儿自信心发展的关键期。父亲应在幼儿的这个阶段，好好培养有幼儿的自信心。父亲应尽量为幼儿提供物质上的支持，满足幼儿学习上的物质需求，多给幼儿购买图书和写字工具，不要让幼儿自己与其他幼儿家庭经济的差异;父亲应该在生活中多鼓励幼儿，鼓励他与外界人员进行交往，建立幼儿的自信心;应该营造一种和谐的家庭氛围，让幼儿有安全感，使幼儿自信心得到提升。
3.2幼儿家庭成员方面
3.2.1母亲应该支持父亲教养幼儿
母亲的支持直接影响父亲教养幼儿的行为。母亲应该帮助父亲提高教养幼儿的参与度，帮助父亲提高育儿观念。许多研究表明，得到妻子支持的父亲，能更好的投入幼儿的家庭教育中;母亲应让父亲积极参与孩子的教育，与母亲形成教育合力;母亲应该与父亲和谐相处，创造良好的家庭气氛，孩子在这样的家庭下，能建立良好的自信心。
3.2.2家庭其他成员应支持父亲参与教育
家庭其他成员指的是祖辈，包括爷爷奶奶，外公外婆。祖辈一般都文化水平较低，缺乏科学的教养观念，只能为幼儿提供生活上的支持。有的祖辈会溺爱孩子，反对父亲的严格教育，认为父亲就该在外赚钱，养孩子的事情就揽在自己身上，不让父辈插手。祖辈应该让父亲也参与到教养幼儿的过程中，毕竟隔代教育还是有一定的缺陷，要让幼儿在父亲的直接陪伴下成長，不会感觉别的幼儿都有爸爸的陪同，而自己没有，让幼儿有安全感，幼儿才能建立自信。
参考文献
[1]http：//www.zgxl.net/cptoday/children/etsj/etsj.htm.
[2]赫伯特·斯宾塞著，颜真译.斯宾塞的快乐教育[M].福州：海峡文艺出版社，2005：67. http：//bbs.edul.cn/post_30_100502_0.htm.
[3]李雨姝.浅析父亲的教养方式对幼儿性格的影响[J]. 基础教育论，12.
四川省成都市大邑县职业高级中学 谭文琴