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摘 要：作文在中考中的重要地位毋庸置疑，作文教学的难度也众所周知，这二者的矛盾促使我们不得不去摸索一套行之有效的写作方法。笔者在中考作文复习中，根据中考作文要求和考场写作特点以及评卷心理，发现了中考作文写作的基本要点和佳作模式，并将之归纳为“一二三四五六口诀”。
关键词：中考作文；基本要点；佳作模式
如果大家对近年来的考场作文加以搜集归纳，就不难发现，中考作文中的佳作是有一些共同点的，它们在写作内容和形式上是有规律可循的。究其原因，这一方面是因为考场作文在写作时间、写作字数、写作体裁、内容要求上都有明确的限定；另一方面是中考考生因为未经历过大考，临考心理普遍过于紧张，导致在考场上难有从容的状态驰骋想象、别出心裁；同时考场作文的评改环境、评分标准和评分心理等都使得评卷老师在评分时有一个既定的标准。以上种种直接催生了一大批标准化范文的出现。如果我们能把这些考场佳作拆解开来，寻找其规律，并引导学生在写作时有意识朝着这一方向，那么相信对提高学生作文应考能力会有一些帮助。我把这些规律简化成“一二三四五六口诀”。
“一”是一种体裁
初中阶段主要培养学生记叙文的写作能力，也就是说，中考作文以记叙文写作为主，退一万步说，即便可以写成议论文，也一定可以写成记叙文，所以只需好好把记叙文复习好，尤其是叙事文，教学生写规范的记叙文，万不可写出“四不像”文章。
“二”是两个原则
1. 避俗不避熟。我们都知道，写真实熟悉的生活才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事，当然，还应尽量在熟悉的材料中发现一点新意挖出一点深度。
2. 量力而行。从文章样式、材料的选择到结构布局的安排等，都应坚持量力而行，不可过分追求形式的新颖和选材、结构的特异。如有些学生看了“双线结构”的文章很是喜欢，就生搬硬套过来，结果是画虎不成反类犬。
“三”是三字法宝
1. 写作三字经：稳、精、细。“稳”就是选择自己最拿手的内容，采用自己最顺手的写作模式，扬长避短，力求把自己的写作水平稳定的发挥好就可以了。尤其是那些平日写作水平较好的同学，更不能一味求新求异，若因此而丢了基本分就后悔莫及了。而所谓“精”，有意识地在自己熟悉的写作素材上下些功夫，比如精心的安排叙事顺序、事件的发展进程，巧设悬念、铺垫、伏笔、照应，使情节做到跌宕起伏，还可借用象征、渲染等各种写作手法丰富文章内容、增强文章表达效果、深化文章中心。再来说“细”，事实上这是区分学生作文水平高下的一个很重要的标志。不少学生写起事来无话可说、干瘪空洞，让人看起来也味同嚼蜡，这是导致作文低分的一个重要因素。其实只要学生在平时写作中多用到一些描写片段，就能让文章看起来更有内容，也更细腻生动。如写人叙事文章尽量在必要处用到各种人物描写方法，另外还可以用环境加以渲染衬托；写景抒情时可以借用多种修辞手法，可以正侧面描写相结合，可以多角度多感官加以体现。凡此种种，都可以让文章增色不少。
2. 全文三大块：开头、主题、结尾，这几部分必须清晰明朗分工明确各司其职。
3. 主体“三”要点我告诉学生主体部分一定要注意“三”，如写一件事，需有起因、经过、结果；若不止写一件事，就写三件为宜，两件太少，粗细也难拿捏；四件太多，三件最合适，既可多角度体现，又掩盖了多数同学叙事粗线条的短处；若写情感、认识变化，自然需有个渐进过程，就更离不开三个阶段了。
“四”即四个流程，目的是保住基本分
1. 准确审题：审题是写作第一步，这一步能否走好直接决定了写作的成败，可以说“一着不慎，满盘皆输”。因此拿到题目，一定要静心思考，准确把脉，吃透题意，只有这样，才能为接下来的写作之航把好舵。
2. 确立中心：审好题目，下一步就要明确自己要表达什么，是有关亲情还是友情，是生活还是学习，是家庭还是社会？这些都要做到心里有数。
3. 精心选材：写作中心一旦确立，就要围绕这一中心开始选材，在选材时要注意尽可能选择自己熟悉的、有代表性的、有点新意或深度的材料，若不只用到一个材料，还要注意材料选择角度的区分，做到同中有异，即中心相同，角度有异。
4. 拟出提纲：许多学生在以上步骤完成之后就提起笔来马不停蹄地开始写作，然而正所谓“心急吃不了热豆腐”，因为仓促上阵、心中无底的缘故，许多学生在写作过程中会出现涂涂改改、东拉西扯、信马由缰、渐行渐远甚至离题万里的现象。所以，在正式写作之前，最好要列出结构提纲，那这样写起来就可以很顺畅，也可以有效避免上述问题的出现，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
“五”是五项加分技巧，目的是赢得感情分
一是字迹要工整、卷面要干净。写作不是书法比赛，并非要求个个都写一手好字，但规范的书写、工整的字迹、干净的卷面则是最基本的要求，也直接关系到评卷老师对作文的第一印象。
一是文題要亮丽。标题对于文章就好比脸之对于人，它的作用显而易见，所谓“题好文一半”说的就是这个道理。
另外还要有一个响亮的开头、一句揭示中心的话和一个有力的结尾。作文开头与结尾的重要性与必要性不言而喻。全篇作文仅600多字，评卷时间仅几十秒，这些都决定了考场作文应当直截了当而不宜拐弯抹角旁逸斜出，因此文起开门见山、直奔主题，文中一线贯通、一咏三叹，文末卒章显志、意味深远，这不失为一种取悦阅卷老师的好办法。
“六”即六个大忌（莫丢冤枉分）
一忌离题万里，这是考场作文的致命伤，基本上属于无药可救型。
二忌龙飞凤舞涂涂改改，有些学生写起字来随心所欲天马行空，甚至疑似天书让人不知所云，还有些学生随意涂改使卷面杂乱，这些都会严重影响作文的得分，属于自寻死路型。
三忌文体不清，这就需要老师在平时训练时，应严格要求写一篇完整的记叙文。
四忌东拉西扯，空洞乏味、内容交叉杂乱无序，这一点可通过列提纲来矫正。
五忌分段、字数过多或过少，大家都知道考场作文字数一定要写够，否则，即使内容写得再好，要想及格都很难。当然，字数也不宜过多，一定要控制在答题范围之内，若出了这个界，就功亏一篑了。同时在写作过程中还要注意及时分段，每段不宜过长，尤其是文章的开头和结尾，更要简洁有力、干净利落。
六忌选材太俗：别总是煮饭洗衣、课外辅导、仗义相助……
有了以上口诀，学生们就有了可参照的模本了，即便依样画葫芦画得不太像，但终究不会跑偏太多。当然，教无定法，老师在指导学生写作的过程中也要循序渐进、因人而异，这样才能让学生在不断地训练中有所感悟有所提高。
参考文献：
[1]马秀芝.关于初中作文写作教学的探讨[J].中学语文，2011（18）.
[2]张玉芳.浅谈初中语文作文写作的技巧[J].学周刊，2013（08）.
[3]王芬.初中作文教学方法之我见[J].语文天地，2010（09）.
作者简介：
陈淑凡，福建省莆田市，福建省莆田市城厢区霞林学校。
关键词：中考作文；基本要点；佳作模式
如果大家对近年来的考场作文加以搜集归纳，就不难发现，中考作文中的佳作是有一些共同点的，它们在写作内容和形式上是有规律可循的。究其原因，这一方面是因为考场作文在写作时间、写作字数、写作体裁、内容要求上都有明确的限定；另一方面是中考考生因为未经历过大考，临考心理普遍过于紧张，导致在考场上难有从容的状态驰骋想象、别出心裁；同时考场作文的评改环境、评分标准和评分心理等都使得评卷老师在评分时有一个既定的标准。以上种种直接催生了一大批标准化范文的出现。如果我们能把这些考场佳作拆解开来，寻找其规律，并引导学生在写作时有意识朝着这一方向，那么相信对提高学生作文应考能力会有一些帮助。我把这些规律简化成“一二三四五六口诀”。
“一”是一种体裁
初中阶段主要培养学生记叙文的写作能力，也就是说，中考作文以记叙文写作为主，退一万步说，即便可以写成议论文，也一定可以写成记叙文，所以只需好好把记叙文复习好，尤其是叙事文，教学生写规范的记叙文，万不可写出“四不像”文章。
“二”是两个原则
1. 避俗不避熟。我们都知道，写真实熟悉的生活才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事，当然，还应尽量在熟悉的材料中发现一点新意挖出一点深度。
2. 量力而行。从文章样式、材料的选择到结构布局的安排等，都应坚持量力而行，不可过分追求形式的新颖和选材、结构的特异。如有些学生看了“双线结构”的文章很是喜欢，就生搬硬套过来，结果是画虎不成反类犬。
“三”是三字法宝
1. 写作三字经：稳、精、细。“稳”就是选择自己最拿手的内容，采用自己最顺手的写作模式，扬长避短，力求把自己的写作水平稳定的发挥好就可以了。尤其是那些平日写作水平较好的同学，更不能一味求新求异，若因此而丢了基本分就后悔莫及了。而所谓“精”，有意识地在自己熟悉的写作素材上下些功夫，比如精心的安排叙事顺序、事件的发展进程，巧设悬念、铺垫、伏笔、照应，使情节做到跌宕起伏，还可借用象征、渲染等各种写作手法丰富文章内容、增强文章表达效果、深化文章中心。再来说“细”，事实上这是区分学生作文水平高下的一个很重要的标志。不少学生写起事来无话可说、干瘪空洞，让人看起来也味同嚼蜡，这是导致作文低分的一个重要因素。其实只要学生在平时写作中多用到一些描写片段，就能让文章看起来更有内容，也更细腻生动。如写人叙事文章尽量在必要处用到各种人物描写方法，另外还可以用环境加以渲染衬托；写景抒情时可以借用多种修辞手法，可以正侧面描写相结合，可以多角度多感官加以体现。凡此种种，都可以让文章增色不少。
2. 全文三大块：开头、主题、结尾，这几部分必须清晰明朗分工明确各司其职。
3. 主体“三”要点我告诉学生主体部分一定要注意“三”，如写一件事，需有起因、经过、结果；若不止写一件事，就写三件为宜，两件太少，粗细也难拿捏；四件太多，三件最合适，既可多角度体现，又掩盖了多数同学叙事粗线条的短处；若写情感、认识变化，自然需有个渐进过程，就更离不开三个阶段了。
“四”即四个流程，目的是保住基本分
1. 准确审题：审题是写作第一步，这一步能否走好直接决定了写作的成败，可以说“一着不慎，满盘皆输”。因此拿到题目，一定要静心思考，准确把脉，吃透题意，只有这样，才能为接下来的写作之航把好舵。
2. 确立中心：审好题目，下一步就要明确自己要表达什么，是有关亲情还是友情，是生活还是学习，是家庭还是社会？这些都要做到心里有数。
3. 精心选材：写作中心一旦确立，就要围绕这一中心开始选材，在选材时要注意尽可能选择自己熟悉的、有代表性的、有点新意或深度的材料，若不只用到一个材料，还要注意材料选择角度的区分，做到同中有异，即中心相同，角度有异。
4. 拟出提纲：许多学生在以上步骤完成之后就提起笔来马不停蹄地开始写作，然而正所谓“心急吃不了热豆腐”，因为仓促上阵、心中无底的缘故，许多学生在写作过程中会出现涂涂改改、东拉西扯、信马由缰、渐行渐远甚至离题万里的现象。所以，在正式写作之前，最好要列出结构提纲，那这样写起来就可以很顺畅，也可以有效避免上述问题的出现，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
“五”是五项加分技巧，目的是赢得感情分
一是字迹要工整、卷面要干净。写作不是书法比赛，并非要求个个都写一手好字，但规范的书写、工整的字迹、干净的卷面则是最基本的要求，也直接关系到评卷老师对作文的第一印象。
一是文題要亮丽。标题对于文章就好比脸之对于人，它的作用显而易见，所谓“题好文一半”说的就是这个道理。
另外还要有一个响亮的开头、一句揭示中心的话和一个有力的结尾。作文开头与结尾的重要性与必要性不言而喻。全篇作文仅600多字，评卷时间仅几十秒，这些都决定了考场作文应当直截了当而不宜拐弯抹角旁逸斜出，因此文起开门见山、直奔主题，文中一线贯通、一咏三叹，文末卒章显志、意味深远，这不失为一种取悦阅卷老师的好办法。
“六”即六个大忌（莫丢冤枉分）
一忌离题万里，这是考场作文的致命伤，基本上属于无药可救型。
二忌龙飞凤舞涂涂改改，有些学生写起字来随心所欲天马行空，甚至疑似天书让人不知所云，还有些学生随意涂改使卷面杂乱，这些都会严重影响作文的得分，属于自寻死路型。
三忌文体不清，这就需要老师在平时训练时，应严格要求写一篇完整的记叙文。
四忌东拉西扯，空洞乏味、内容交叉杂乱无序，这一点可通过列提纲来矫正。
五忌分段、字数过多或过少，大家都知道考场作文字数一定要写够，否则，即使内容写得再好，要想及格都很难。当然，字数也不宜过多，一定要控制在答题范围之内，若出了这个界，就功亏一篑了。同时在写作过程中还要注意及时分段，每段不宜过长，尤其是文章的开头和结尾，更要简洁有力、干净利落。
六忌选材太俗：别总是煮饭洗衣、课外辅导、仗义相助……
有了以上口诀，学生们就有了可参照的模本了，即便依样画葫芦画得不太像，但终究不会跑偏太多。当然，教无定法，老师在指导学生写作的过程中也要循序渐进、因人而异，这样才能让学生在不断地训练中有所感悟有所提高。
参考文献：
[1]马秀芝.关于初中作文写作教学的探讨[J].中学语文，2011（18）.
[2]张玉芳.浅谈初中语文作文写作的技巧[J].学周刊，2013（08）.
[3]王芬.初中作文教学方法之我见[J].语文天地，2010（09）.
作者简介：
陈淑凡，福建省莆田市，福建省莆田市城厢区霞林学校。