中国传统文化在高中美术鉴赏教学中的渗透探究

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:okhere
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【内容摘要】中国传统文化渗透到高中美术鉴赏教学中,可以在很大程度上充实美术鉴赏内容,并且能让学生在接受文化熏陶的过程中感受到美学思想,有助于学生美术鉴赏能力的提升。对此,在实践教学中,高中美术教师要结合学生的发展需求,通过科学的方式将传统文化渗透到美术鉴赏教学活动中,以此实现对学生综合能力的培养。
  【关键词】中国传统文化
其他文献
【内容摘要】语文学科对于培养学生思维品质与人文素养具有较高的教育价值,受其学科特点影响,也是渗透与传承传统文化的重要阵地。中华文化源远流长,博大精深,初中语文教材就是较好的载体,但在教学实践中,传统文化的渗透情况却不容乐观,传统文化与现代社会的差异、教师对于传统文化教学缺乏重视、学生对于传统文化认知不明等因素,都导致传统文化教学流于表面,未能发挥其立德树人的价值。为完成素质教育目标,帮助学生成长为
【内容摘要】高中语文教材中有许多和传统文化相关的内容,传统文化的渗透和传承也是语文教学的任务之一。本文将对在高中语文教学中渗透传统文化的重要性和原则进行阐述,并基于高中语文教材的实际教学内容,制定能够良好渗透传统文化的策略。  【关键词】传统文化 高中语文 渗透  一、高中语文教学中渗透传统文化的重要性  传统文化是我国流传已久的瑰宝,也是我国必须要继续传承的历史文化结晶。将其渗透在高中语文教学中
【内容摘要】初中语文作为初中阶段的重要课程,对学生核心素养的培养有重要意义。而“名著导读”课程是初中统编版教材中的一大特色,旨在提升学生的文学素养,因此在新课改的背景下应提升初中语文“名著导读”课堂教学的有效性。本文就针对当前初中语文中“名著导读”课程的教学现状探讨了应如何提升“名著导读”课堂教学的有效性。  【关键词】初中语文 名著导读 教学策略  “名著导读”课程是新编的统编版教材的一大教学特
【内容摘要】本文首先对当前高中信息技术课程中学生的学业评价现状进行解读。其次,对多元智能理论的内涵、特征做了全面深入的剖析与阐释。再次,将信息技术教学中常用的评价方法表现性评价做了细致深入地研究,分别从评价方法的定义、特点方面进行逐一研究。着重研究这些评价方法在实践过程中,来分析评价方法的优势与不足,以此获取与判断学生在信息知识、信息技能、信息意识及信息道德四个方面的发展状况。  【关键词】高中
【内容摘要】与初中物理相比,高中物理的知识更为系统,更为严谨,学生只有具备非常强的思维能力,才能将物理学好。作为一个高中物理老师,如何提高学生的学习能力,让学生更好地学习和掌握高中物理知识,这是我们的主要任务。  【关键词】高中物理 课堂教学 思维能力  物理学科是我们从初中开始才正式学习的一门课程,初中物理的知识难度不大,但是很多人学习起来还是很费劲。而对于高中物理来说,那就更是让学生难以理解的
【内容摘要】语文课程改革的不断落实,促进了高中语文教师教学理念及教学方式的转变与创新,其开始注重教学语言艺术的培养,使高中语文教学得到了本质上的改善①。现笔者就高中语文教学中的语言艺术提出了自己的几点思考,望通过优化教学语言,有效提升语文教学效率。  【关键词】高中语文教学 语言艺术 优化  语文是高中教育阶段的重要课程,主要强调语言的应用,包括作者语言、教师语言与学生语言,可以实现信息的有效传递
【内容摘要】合作学习是英语新课标实施以来积极倡导的一种教学模式,通过小组合作学习,不仅可以促进学生主动学习,而且能够培养学生的合作意识和能力。为此,本文结合初中英语教学实践,对合作学习的开展进行了研究。  【关键词】初中英语 合作学习 教学研究  合作学习能力是综合素质的重要组成部分,开展合作学习不仅是为了探讨问题本身,同时更是为了提高学生合作学习的意识和能力,让学生养成协作互助的良好学习习惯。为
【内容摘要】在新时代的教育背景下,深化教育评价改革和大力加强学生的核心素养已经成为社会和家长广泛关注的教育问题。综合实践活动在注重加强知识与经验结合的基础上让学生通过实践来进行研究、合作,并在实践后对自己进行总结和反思,这对学生核心素养的培养有着非常重要的价值和意义。基于此,本文将就综合实践活动加强学生核心素养的策略进行探讨。  【关键词】综合实践活动 学生发展 核心素养 高中  在综合实践活动中
【内容摘要】随着新课改的不断推进和深入,初中语文教学的创新性就显得尤为重要了。在贯彻落实新课改的创新教育理念的同时,要强化教师结合大纲推进教学模式的改革,进行大胆创新,并将这一有效手段应运到语文教学思想中,进一步促进学生创新能力的提升。  【关键词】初中语文 教学思路 创新实践  新课改的推行对教育理念和教育行为发展催生了變化。语文教学是初中阶段重要科目,也是考试的重点科目之一,因此,课改和创新都
【内容摘要】新课程改革近二十年来,我们经历了“怎么教”“教谁”“教什么”“谁来教”到“教成什么样”的探索历程,随着课程改革的不断推进,对初中历史教师也提出了更高的要求和全新的挑战。在历史课堂教学中,我们紧跟课改方向,改变传统教学思路,积极探索优化教学方式,对照新理念、新课标,探索教改新方向,不断地在课堂中渗透历史学科核心素养,使得历史课堂焕发出了崭新的生命力和活力。本文结合笔者多年的课改实践,对如