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较长时期以来,由于受凯洛夫《教育学》体系的影响,在我们编写的教育学讲义和书籍中,有德育、体育、美育、生产劳动教育,就是没有智育,或把教学就当成智育的做法是不对的。为此,在我们去年编写的《教育学》中,专设了'智育'一章。主要内容是:什么是智育?智育的重要意义和任务,学生掌握知识、智能形成和发展的过程的