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使不等式恒成立的参数范围的确定问题已成为近几年高考及一些数学竞赛命题热点之一。从中学数学教学的实际情况看,这一问题确实也是教学中的难点之一。本文试就课堂教学中,如何创设问题情境,引导学生认清该问题的本质,寻找解决问题的途径与方法,从而形成一定的认知结构和思维定势,作一些探讨。
“使不等式恒成立的参数范围的确定”的教学
【摘 要】
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使不等式恒成立的参数范围的确定问题已成为近几年高考及一些数学竞赛命题热点之一。从中学数学教学的实际情况看,这一问题确实也是教学中的难点之一。本文试就课堂教学中,如
【机 构】
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江苏省常州市第五中学213001
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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1999年9期
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