我们常说：“人可以白手起家，但不能手无寸铁。”这里的“铁”，就是指一个人创业的资本和能耐。正因为意识到要更好地立身处世，没有一技之长将会处处被动，所以越来越多的学生选择上职业学校，并在这一方热土上开心愉快地充实自己。
　　在职校里，学生对待所学学科可谓泾渭分明，冰火两重天。自己的专业知识，学得热情高涨，乐此不疲，而个别科目，却被打入冷宫，备受冷落。英语，作为一门文化学科，很容易被中职生忽视。没有了中学时代英语作为主科必须考好的考试压力，多数学生错误地认为自己以后并不出国，也就无须学好英语。殊不知，技多不压身，掌握英语其实就是掌握一项语言技能，学会了它，将来必定会为自己的就业加分润色；也将把自己推向更高的就业层次；更会拓宽自己未来的就业之路。
　　兴趣是最好的老师。有了兴趣导航，再难走的路学生也会愿意去探险；有了兴趣这一最佳的调味品，再难吃的“食物”学生也不会觉得难以下咽。
　　由此可见，只有把学生的积极性调动起来才是万全之策，唯有激发他们学习英语的兴趣方能治标又治本。可是，如何才能点燃中职生学习英语的兴趣之火呢？又如何才能让这把火熊熊燃烧持久不熄呢？
　　一切皆有可能，是的，正因为困难重重，才能激发我们的斗志。相信有心定能找到钥匙，打开通往成功的大门。
　　首先，引导学生轻松愉快地在单词王国里畅游，让单词成为他们的好朋友。
　　无词不成句，单词的重要性毋庸多言。曾经，喜欢偷懒的学生把单词视为仇敌，恨不得除之而后快。现如今，我要让他们化敌为友，甚至亲密牵手。该怎么做呢？别急，听我慢慢道来。
　　（一）要求学生轮流上网搜索或字典里查找有趣的英语名言警句，每天至少准备三句在班上交流。
　　单纯孤立地背单词，学生会觉得异常枯燥，容易失去兴趣，放在具体的句子里去记，不仅更易理解而且比较有趣。尤其这些句子是他们自己通过努力获得的，溶入了他们的智慧和心血，他们将会倍加珍惜。当然，欲速则不达，量不在多，真正掌握才是关键。事实证明，学生非常用心准备，他们在班上分享的句子深受大家的喜欢，大家都乐于接受并能轻松掌握。
　　如：Confidence of success is almost success.（人有自信，做事才成）。
　　Harm set，harm get.（害人害己）。
　　Many drops make a shower.（积少成多）。
　　Never say die.（绝不要失望）。
　　Never think yourself above your business.（切莫自视过高）。
　　Rain before seven， fine before eleven.（雨过天晴）。
　　如此类似的句子还有很多，同学们在读名言警句的过程中，不仅学到了英语，还明白了很多为人处世的道理。当然，很多新单词也被一个个拿下，日积月累，这样掌握的单词还会少吗？
　　（二）单词接龙，用游戏的形式让学生在英语的世界里尽情嬉戏。
　　爱玩之心人皆有之，可以利用英语单词接龙这种学生喜欢的游戏形式，让他们认识到词到用时方恨少，以此进一步激发他们学习英语单词的热情。
　　如：book-key-you-uncle-eleven-night-tea-asleep-park-kite-egg-go-orange等。
　　学生在游戏过程中必定会遇到词穷的时候，搜肠刮肚，绞尽脑汁，只恨自己平时单词背得太少了。没关系，亡羊补牢，为时未晚，为了在下次的单词游戏中独占鳌头，学生还会对单词心存抗拒吗？
　　（三）单词裂变法，用比赛的形式进一步激发学生对英语单词的兴趣。
　　一说起比赛，同学们总是挽起袖子，跃跃欲试。看来，人人都有好胜之心，谁都渴望得到认可和表扬。这其实为老师鼓励学生乐背单词提供了机会，在比赛中让学生对英语单词保持热情不减。如：把一个单词写在黑板上，让学生每组各派一个代表，计时看谁能根据这个单词所提供的字母写出尽可能多的单词，多者胜出。
　　Knowledge→ no，now，know，knee，leg，dog，week，we，on，do，down等。
　　学生通过挖掘可以回忆起许多旧单词，达到温故而知新的目的。
　　记单词的花样很多，就不一一列举了。只要肯钻研，相信机会总是垂青于爱思考的人。如果能把学生不爱背单词的惰性去掉，就等于搬掉了一块巨大的绊脚石，以后学生学英语就能轻松自如了。
　　其次，利用英语歌曲、笑话、故事等多种形式，让学生在轻松愉悦的氛围里充分感受到英语的无穷魅力。
　　英语歌曲大多旋律优美，听来荡气回肠，仿若余音绕梁，令人回味。
　　如：一些经典歌曲Big，big world，Yesterday once more，Country road，take me home，Forever young，Sunshine in the rain，You are beautiful，等等。
　　在音乐的美妙旋律里，既能陶冶身心，又能学好英语，何乐而不为呢？
　　英语小笑话或故事可以安排学生轮流查找或自己编，其中同样趣味无穷。
　　如Goodbye，Money：
　　On a trip to Disney World in Florida，my husband and I and our two children devoted ourselves wholeheartedly to the wonders of this attraction.After three exhausting days，we headed for home.
　　As we drove away，our son waved and said：“Goodbye，Mickey.”
　　Our daughter waved and said，“Goodbye，Minnie.”
　　My husband waved，rather weakly，and said，“Goodbye，money.”
　　最后，课堂上留出一些温馨的时间，鼓励同学们用英语对话，不管对错，只要开口，都是好样的。
　　学以致用，积累单词的目的就是要运用它，但大部分同学缺乏自信，常常羞于启齿。既然如此，那就在课堂上留出部分时间，鼓励同学们大胆参与，不论说得如何，都有掌声相伴。
　　事实证明，只要给学生一块适合生长的温馨土壤，他们就会迎着朝阳，破土而出，健康茁壮地成长。同学们在师生的喝彩声中，在热烈的掌声里，热情慢慢复苏，自信逐渐回归，讲英语的声音越来越清脆响亮。他们终于明白这句千古名言：Where there is a will，there is a way.
　　突然想到《为学》中的一段话：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
　　If you believe you can，then you can.是啊！世上无难事，只怕有心人。何苦要被自己心中设想的纸老虎给吓倒，相信自己，定会成功。