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摘要：在新冠肺炎疫情下高校毕业生面临的就业形势复杂严峻、就业压力剧增。用人单位招聘推迟、岗位数量下滑、招聘方式改变等负面因素对毕业生求职就业造成一定程度的影响。文章结合广安职业技术学院实际情况，分析了2020届毕业生毕业半年后就业现状及相关对策，以期为后疫情时代实现毕业生顺利就业提供建议。
关键词：高职毕业生;就业指导;校企合作;心理健康;就业动态
中图分类号：G4 文献标识码：A
1疫情后高职毕业生就业特点
2020 年全国普通高校毕业生 874 万人， 较 2019年增 加 40 万人在新冠肺炎疫情导致经济下行的同时，求职者数量达历史新高，高校毕业生面临的就业形 势 复 杂 严 峻、就 业 压 力 剧 增。 用人单位招聘推迟、岗位数量下滑、招聘方式改变等负面因素对毕业生求职就业造成一定程度的影响。
1.1企业招聘计划缩减
2020年新冠肺炎疫情爆发后迅速席卷全球，很多企业面临生存困境，一批小微型企业直接倒闭关门，受疫情重创的地区和一些受重创的行业仍需要长时间的恢复。为了缓解生产经营的压力，很多企业特别是小微型企业纷纷减少招聘计划，甚至大批量裁员来降低人力成本，维持企业基本运营。企业招聘需求的减少，增加了高职毕业生的求职压力，加剧了高职毕业生就业的严峻形势。
1.2企业招聘模式转变
疫情发生后，为促进高校毕业生就业，国家出台了一系列政策，开发、共享了一批线上就业创业讲座和就业创业精品课程，汇总发布就业创业政策汇编和公布就业创业网站，积极推动网上面试、网上签约。很多企业的招聘工作也纷纷转到网上，网上宣讲、网络面试等，这对企业和毕业生来说都是一种全新的体验和挑战。5G技术、智能化、移动互联网等各种新兴技术为这种新的招聘模式提供了强有力的技术支持，也对求职者提出了更高地技术要求，需要求职的高职毕业生不断提高自己运用新技术的能力。
1.3毕业生观望情绪严重
调查发现，一些家长对于就业的认识比较片面，很大一部分家长对自家孩子就业持“稳定为主，不急于一时”的心态，无形中增加了高职毕业生的观望心理，使其缺乏积极主动的求职动力。再加上很多学生认为相比于专科学历，本科学历更占优势，一些高职毕业生甚至主动放弃了到手的实习或者就业岗位，选择了“专升本”，希望通过继续深造来提升自己的职业竞争力。这种“慢就业”风潮逐渐兴起。
2高职毕业生就业现状——以广安职业技术学院为例
2020届大专毕业生总人数为3879人。截止至2020年12月，就业人數3520人，就业率为90.75%。主要流向单位类型为“其他企业”，占比达到71.27%;其次为“中初教育单位”（7.73%）。共有535人选择国内升学深造，升学率为13.79%;共有2人选择出国（境）深造（0.05%）;共有6人选择自主创业，创业率为0.15%;共有25人应征入伍，入伍率为0.64%。
2.1就业流向
总体上，毕业生就业地域以省内为主，占比83.57%，服务地方经济发展;省外就业人数较多的地区为重庆市（6.63%）和广东省（3.14%）。在省内就业的毕业生主要流向了成都市（40.19%），其次是广安市（21.93%）。
2.2就业质量
毕业生税前月均收入为3202.03元，工作满意度为90.82%，职业期待吻合度为83.99%。不符合的主要原因是不符合毕业生自己的职业发展规划、不符合自己的兴趣爱好和生活方式。专业相关度是指受雇全职工作者中选择工作与专业的相关程度。本届毕业生总体专业相关度达到75.78%。其中完全对口的（非常相关）比例高达47.1%;而专业不对口的原因中，比例最高的原因是“迫于现实先就业再择业”。
3高职院校提升毕业生就业率的工作措施
3.1组织保障
疫情期间，学院毕业生就业工作领导小组加强对毕业生就业工作的领导、统筹和指导工作，成立疫情防控毕业生就业工作专班。招生就业处作为毕业生就业工作的职能管理部门，承担防疫期间全院毕业生就业工作的业务指导与管理协调，负责防疫期间全院毕业生就业服务、就业指导、就业追踪等工作的组织落实。各专业系部成立就业工作专项小组，负责本系部防疫期间就业工作的研究部署及具体落实，并特别做好深入摸排，落实健康监测，及时收集和报送相关信息。
3.2引导学生做好职业规划，推进就业指导工作
职业规划是学生根据自身的主观因素和客观因素进行科学合理地分析，确定自己的职业发展目标，确定实现这一目标的职业，并且据此制定相应的能力提升计划，包括各种教育培训、社会实践等，采取必要的行动，在一定时间内实现职业生涯目标的过程。高职毕业生只有通过学习，科学合理地制定出自己的职业规划书，有了明确的目标，才能更好地努力发展。依靠网络大数据还衍生出专业的职业测评和规划系统，高职院校可以联合第三方，向学生免费开放这种系统，借助科学的方法和有效的技术手段来帮助毕业生调整自己的职业预期，快速进行职业定位。
3.3借助信息技术，提升毕业生就业率
当今时代是信息的时代，网络技术在我们的生活中占据着越来越重要的位置。在信息技术的影响下，一些新兴产业犹如雨后春笋般纷纷出现，这些行业具有强大的生命力和广阔的发展前景，这也是高职学生未来就业的方向。所以，高职院校可以对学生进行一定的超前教育，不要仅仅局限于教材固定的授课内容，而应该努力让学生接触到更多的新兴事物和前沿技术，充实和完善现有的课程培训体系，开阔学生眼界，锻炼提升学生的综合实践能力。除此之外，高职院校也可以运用现代信息技术模拟企业工作环境，让学生实操感受，有利于就职后尽快上手工作。网络也为求职者提供了大量丰富的就业信息。
4结语
疫情防控常态化时期，就业竞争日趋激烈，各就业岗位对专科层次人才的需求更加明晰。实现全年级、全层次、全方位的全覆盖就业指导服务和就业信息—求职平台畅通的就业渠道能够帮助求职者做出合理的职业规划、正确的职业选择，第一时间把握就业机会，助力高校毕业生更高质量和更充分就业。
参考文献
[1]谭世超，王岩.“新冠肺炎”疫情下农林类高校“稳就业”思考[J].商业经济，2021（6）：193-194.
[2]徐覃萍.疫情防控常态化下高职院校毕业生就业工作实践探索[J].就业与保障，2021（8）：21-22.
此文系广安市教育科学研究所2021年度教育科研项目研究成果。项目编号：2021-98
关键词：高职毕业生;就业指导;校企合作;心理健康;就业动态
中图分类号：G4 文献标识码：A
1疫情后高职毕业生就业特点
2020 年全国普通高校毕业生 874 万人， 较 2019年增 加 40 万人在新冠肺炎疫情导致经济下行的同时，求职者数量达历史新高，高校毕业生面临的就业形 势 复 杂 严 峻、就 业 压 力 剧 增。 用人单位招聘推迟、岗位数量下滑、招聘方式改变等负面因素对毕业生求职就业造成一定程度的影响。
1.1企业招聘计划缩减
2020年新冠肺炎疫情爆发后迅速席卷全球，很多企业面临生存困境，一批小微型企业直接倒闭关门，受疫情重创的地区和一些受重创的行业仍需要长时间的恢复。为了缓解生产经营的压力，很多企业特别是小微型企业纷纷减少招聘计划，甚至大批量裁员来降低人力成本，维持企业基本运营。企业招聘需求的减少，增加了高职毕业生的求职压力，加剧了高职毕业生就业的严峻形势。
1.2企业招聘模式转变
疫情发生后，为促进高校毕业生就业，国家出台了一系列政策，开发、共享了一批线上就业创业讲座和就业创业精品课程，汇总发布就业创业政策汇编和公布就业创业网站，积极推动网上面试、网上签约。很多企业的招聘工作也纷纷转到网上，网上宣讲、网络面试等，这对企业和毕业生来说都是一种全新的体验和挑战。5G技术、智能化、移动互联网等各种新兴技术为这种新的招聘模式提供了强有力的技术支持，也对求职者提出了更高地技术要求，需要求职的高职毕业生不断提高自己运用新技术的能力。
1.3毕业生观望情绪严重
调查发现，一些家长对于就业的认识比较片面，很大一部分家长对自家孩子就业持“稳定为主，不急于一时”的心态，无形中增加了高职毕业生的观望心理，使其缺乏积极主动的求职动力。再加上很多学生认为相比于专科学历，本科学历更占优势，一些高职毕业生甚至主动放弃了到手的实习或者就业岗位，选择了“专升本”，希望通过继续深造来提升自己的职业竞争力。这种“慢就业”风潮逐渐兴起。
2高职毕业生就业现状——以广安职业技术学院为例
2020届大专毕业生总人数为3879人。截止至2020年12月，就业人數3520人，就业率为90.75%。主要流向单位类型为“其他企业”，占比达到71.27%;其次为“中初教育单位”（7.73%）。共有535人选择国内升学深造，升学率为13.79%;共有2人选择出国（境）深造（0.05%）;共有6人选择自主创业，创业率为0.15%;共有25人应征入伍，入伍率为0.64%。
2.1就业流向
总体上，毕业生就业地域以省内为主，占比83.57%，服务地方经济发展;省外就业人数较多的地区为重庆市（6.63%）和广东省（3.14%）。在省内就业的毕业生主要流向了成都市（40.19%），其次是广安市（21.93%）。
2.2就业质量
毕业生税前月均收入为3202.03元，工作满意度为90.82%，职业期待吻合度为83.99%。不符合的主要原因是不符合毕业生自己的职业发展规划、不符合自己的兴趣爱好和生活方式。专业相关度是指受雇全职工作者中选择工作与专业的相关程度。本届毕业生总体专业相关度达到75.78%。其中完全对口的（非常相关）比例高达47.1%;而专业不对口的原因中，比例最高的原因是“迫于现实先就业再择业”。
3高职院校提升毕业生就业率的工作措施
3.1组织保障
疫情期间，学院毕业生就业工作领导小组加强对毕业生就业工作的领导、统筹和指导工作，成立疫情防控毕业生就业工作专班。招生就业处作为毕业生就业工作的职能管理部门，承担防疫期间全院毕业生就业工作的业务指导与管理协调，负责防疫期间全院毕业生就业服务、就业指导、就业追踪等工作的组织落实。各专业系部成立就业工作专项小组，负责本系部防疫期间就业工作的研究部署及具体落实，并特别做好深入摸排，落实健康监测，及时收集和报送相关信息。
3.2引导学生做好职业规划，推进就业指导工作
职业规划是学生根据自身的主观因素和客观因素进行科学合理地分析，确定自己的职业发展目标，确定实现这一目标的职业，并且据此制定相应的能力提升计划，包括各种教育培训、社会实践等，采取必要的行动，在一定时间内实现职业生涯目标的过程。高职毕业生只有通过学习，科学合理地制定出自己的职业规划书，有了明确的目标，才能更好地努力发展。依靠网络大数据还衍生出专业的职业测评和规划系统，高职院校可以联合第三方，向学生免费开放这种系统，借助科学的方法和有效的技术手段来帮助毕业生调整自己的职业预期，快速进行职业定位。
3.3借助信息技术，提升毕业生就业率
当今时代是信息的时代，网络技术在我们的生活中占据着越来越重要的位置。在信息技术的影响下，一些新兴产业犹如雨后春笋般纷纷出现，这些行业具有强大的生命力和广阔的发展前景，这也是高职学生未来就业的方向。所以，高职院校可以对学生进行一定的超前教育，不要仅仅局限于教材固定的授课内容，而应该努力让学生接触到更多的新兴事物和前沿技术，充实和完善现有的课程培训体系，开阔学生眼界，锻炼提升学生的综合实践能力。除此之外，高职院校也可以运用现代信息技术模拟企业工作环境，让学生实操感受，有利于就职后尽快上手工作。网络也为求职者提供了大量丰富的就业信息。
4结语
疫情防控常态化时期，就业竞争日趋激烈，各就业岗位对专科层次人才的需求更加明晰。实现全年级、全层次、全方位的全覆盖就业指导服务和就业信息—求职平台畅通的就业渠道能够帮助求职者做出合理的职业规划、正确的职业选择，第一时间把握就业机会，助力高校毕业生更高质量和更充分就业。
参考文献
[1]谭世超，王岩.“新冠肺炎”疫情下农林类高校“稳就业”思考[J].商业经济，2021（6）：193-194.
[2]徐覃萍.疫情防控常态化下高职院校毕业生就业工作实践探索[J].就业与保障，2021（8）：21-22.
此文系广安市教育科学研究所2021年度教育科研项目研究成果。项目编号：2021-98