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窄式阅读在某种形式上来说是一种学习策略,从实验结果表明,窄型阅读方法对优秀学生的影响没有显著差异,但对学困学生的英语阅读成绩有显著影响。本文以单元主题为基础高中英语阅读教学中窄式阅读的应用为主题,通过实际的案例进行阐述,以期为高中英语教学的进一步发展提供一定的理论基础。
以单元主题为基础高中英语阅读教学中窄式阅读的应用
【摘 要】
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【摘 要】窄式阅读在某种形式上来说是一种学习策略，从实验结果表明，窄型阅读方法对优秀学生的影响没有显著差异，但对学困学生的英语阅读成绩有显著影响。本文以单元主题为基础高中英语阅读教学中窄式阅读的应用为主题，通过实际的案例进行阐述，以期为高中英语教学的进一步发展提供一定的理论基础。 【关键词】单元主题;高中英语;阅读教学 英语阅读是英语学习的重要组成部分，通过阅读，学生可以建立大量词汇，让学
【机 构】
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南通市海门实验学校
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2021年19期
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【摘 要】審题是数学解题的开始，也是解题的关键，学生审题能力的高低决定着能否顺利解决问题。在数学教学中发现学生分数不高，一部分是数学基础知识掌握不够，而另一部分原因却是审题惰性引发的。基于此，本文将分析学生审题惰性的主要表现，并提出提高学生审题能力的有效策略，希望能够给相关学术研究提供参考。 【关键词】学生;审题惰性;审题能力;有效策略 所谓审题，不仅是要读题，更重要的是读懂题目，对题目中
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